Відмінності між версіями «Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"»

Версія за 17:55, 7 листопада 2011

Назва проекту

Мембрана як захисна оболонка клітини організму

Робоча назва проекту : "Мембрана як захисна оболонка клітини організму людини від впливу зовнішнього середовища існування"

Ключове питання: Чи можливо доцільніше використовувати наші знання з «електротехніки» для захисту біоенергетичної оболонки (мембрани) людини?

Учні дослідили та відповіли на запитання:

1.Чому нам потрібно розумніше використовувати електромагнітні пристрої та знижувати вплив їх дії на людину?

2.Який вплив мають електромагнітні коливання на клітину людини??

3.Чому нам потрібно розумніше використовувати електромагнітні пристрої та знижувати вплив їх дії на людину?

Номінація

Кращий навчальний проект

Автори та керівники проекту

Басова Галина Миколаївна [[1]]- викладач професійно-теоретичної підготовки за професією «Оператор комп’ютерного набору»

Елецька Вікторія Іванівна [[2]]- викладач електротехніки

Робоча група проекту

учні Горлівського вищого професійного училища

професія "електрогазозварник", 3 курс (17-18р.)

Перелік навчальних предметів

• біологія, екологія
• електротехніка,
• інформатика,
• виробниче навчання в майстернях,
• фізика

Строки реалізації

Проект реалізовувався протягом 21.02-19.03.2011 навчального року.

Опис проекту

Ідея проекту

Проект присвячений вивченню взаємозв'язку між функціями мембрани і поверхневим шаром електропроводніка генератора енергії.

Електромагнітне забруднення навколишнього середовища призводить до порушення роботи електромагнітних систем клітин, руйнуючи МЕМБРАНУ, викликає захворювання людини. Найнадійніший захист - не користуватися всіма цими речами. Але всі ми розуміємо, що це не реально. А ось захиститися, використовуючи наші розробки, це абсолютно реально і просто. Проект інтегровано з іншими навчальними предметами з метою цілісної картини сприйняття термина "мембрана" з точки зору фізики, біології, електротехніки, інформатики.

Гіпотеза: "клітинні ядра як мікроскопічні генератори електромагнітних коливань, утворюють клітинні магнітні поля".

Мета проекту

Розгляд етичних проблем наукового пізнання методами фізики (електротехніки), формування екологічної культури людини.

Вивчити статистику та думки експертів, Міністерства охорони здоров'я, наукового світу нашої держави з проблемного питання «Як впливають зовнішні електромагнітні коливання на клітину людини».

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Учні на уроках та в майстернях спробували довести, що мембрана, оболонка клітини, як колектор мікрогенератора в залежності від опору з'єднання внутрішньої та зовнішньої ділянки електрокола, впливає на якість роботи всього організму людини, а також змінює фізичні властивості клітини.

Електротехнік Бондін Сергій:

1. Досліджував питання "У чому полягає функція поверхневого шару електропроводніка".

2. Довів гіпотезу "Клітинні ядра як мікроскопічні генератори електромагнітнихколивань"

3. Виготовив кінцевий результат - макет «Клітка як генератор»

Біолог Нагорний Андрій:

1. Відповів на запитання "У чому полягають функції мембрани і поверхневого шару електропроводніка?". Склав таблицю порівнянь мембрани і поверхневого шару електропроводніка?

2. Досліджував клітину, її будову та принцип її життєдіяльності.

3. Провів моніторинг залежно від тем лабораторних досліджень.

4. Результат досліджень представив у презентації..

Фізіолог Архіпкін Михайло:

1. Відповів на запитання "Який вплив мають електромагнітні коливання на клітину людини?"

2. Розглянув функції мембрани з фізіологічної точки зору.

3. Провів лабораторні дослідження "Вплив ЕМІ на мембрану клітини організмулюдини по 4 напрямках"

4. Створив публікацію.

Еколог Назаренко Максим:

1. Відповів на запитання "Чому нам потрібно розумніше використовуватиелектромагнітні пристрої та знижувати вплив їх впливу на людину?"

2. Розробив охоронні заходи, які сприятимуть підвищенню електричногопотенціалу життєдіяльності клітини людського організму.

3. Склав інструкцію, ескізи, креслення для плетінь з дроту захисних екранів.

4. Створив Веб-сайт.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій

Дидактичний матеріал

Тут розміщено документи опитування та завдання для учнів: