Відмінності між версіями «Портфоліо Шведа О.В.»
Schveda (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Schveda (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3uBl7vxP2isZ2Vab3R0d3lsR0k/edit?usp=sharing План] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 09:30, 3 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Просте речення і його види.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська мова
Вік учнів, клас
8 клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема вивчається у розділі української мови «Синтаксис. Пунктуація» в 8 класі. В проекті беруть участь учні 8 класу. В результаті учні повинні аналізувати будову простого двоскладного речення, виділяти односкладні і неповні речення з-поміж інших речень, обґрунтовувати їх вживання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту, щоб визначити навчальні потреби учнів, я проводжу анкетування, користуючись таблицею «ЗХД», переглядаємо з учнями презентацію вчителя, обговорюємо її. Також використовуємо журнали спостережень, доповнюючи їх нотатками. Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, самостійні роботи з формами оцінювання,письмові огляди, звіти. Наприкінці роботи над проектом проводжу демонстрацію захисту проекту, роботу з таблицями «ЗХД», оцінюю публікацію, презентацію.
