Відмінності між версіями «Міляр С. А.»
Milyar (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Milyar (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами.Створять презентацію застосування теореми піфагора в різних галузях діяльності. Створять блог. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:14, 3 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Теорема Піфагора та її застосування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами.Створять презентацію застосування теореми піфагора в різних галузях діяльності. Створять блог. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.
