Відмінності між версіями «Портфоліо Оніксімова Г.А.»
Ludmyla (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
Ludmyla (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту проводимо опитування учнів у формі анкетування. Також використовую метод мозкової атаки в процесі обговорення основних запитань. Переглядаємо презентацію вчителя, що націлює учнів на виконання проекту та проводиться її обговорення. Застосовується таблиця «ЗХД». В процесі проекту ведуться консультації учнів, самостійна робота учнів оцінюється у формі самооцінювання і взаємооцінювання. Проводяться письмові огляди і звіти, ведуться журнали спостережень. Наприкінці роботи над проектом учні захищають проекти, презентують свої роботи, заносять дані до таблиці «ЗХД» | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:50, 1 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Цікавий світ листків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В розробці навчального проекту візьмуть участь учні 7 класу. Темі проекту відповідає тема базової навчальної програми «Будова та життєдіяльність рослин». Під час розробки проекту учні будуть займатися пошуковою діяльністю, збором і опрацюванням навчального матеріалу з даної проблематики. Проектна діяльність передбачатиме об’єднання учнів в групи, пари, а також самостійну роботу учнів. В ході проекту учні ознайомляться з будовою листків, їх різноманітністю та значенням у природі та житті людини. Предмет, навчальна тема
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводимо опитування учнів у формі анкетування. Також використовую метод мозкової атаки в процесі обговорення основних запитань. Переглядаємо презентацію вчителя, що націлює учнів на виконання проекту та проводиться її обговорення. Застосовується таблиця «ЗХД». В процесі проекту ведуться консультації учнів, самостійна робота учнів оцінюється у формі самооцінювання і взаємооцінювання. Проводяться письмові огляди і звіти, ведуться журнали спостережень. Наприкінці роботи над проектом учні захищають проекти, презентують свої роботи, заносять дані до таблиці «ЗХД»
