Відмінності між версіями «Портфоліо Трушковської Людмили Володимиріни на тему: "Завтра була війна"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | Історія України. | + | Історія України. Всесвітня історія. |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= |
Версія за 18:37, 1 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
« Україна в роки Другої світової війни ( 1939 – 1945 ). Велика Вітчизняна війна (1941 – 1945). Наш край у 1939 – 1945 р. р.»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України. Всесвітня історія.
Вік учнів, клас
16, 17 років 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Протягом вивчення теми вчителем використовуються запитаннядля для з’ясування розуміння учнями основних понять,а також засвоєння інших важливих питань з теми. Проект включає в себе взаємопов'язані завдання та види діяльності, які здійснюються впродовж двох уроків по 45 хвилин. Цей проект має зв'язок з реальним світом та реальним життям учнів. Учні показують набуті знання та навички через створення презентацій та представлення їх цільовій аудиторії (учням, вчителям, батькам). Робота відбувається в групах та супроводжується комп'ютерними технологіями. Оцінювання здійснюється протягом виконання проекту та передбачає різні інструменти та засоби.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вчитель використовує запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань,а також інших питань з теми. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Ludmilatruhkovska на gmail