Відмінності між версіями «Портфоліо Ткачук Ольга»
OlgaTOB (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
OlgaTOB (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Інформатика, безпека життєдіяльності, психологія, соціологія. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
9-11 клас, 14-17 років | 9-11 клас, 14-17 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків, молоді та дорослих і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систематизують, аналізують інформацію і роблять висновки. Готують на їх основі презентації та публікації. Проект завершується узагальненням зібраного матеріалу та демонстрацією роботи творчих груп. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | ==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nTlBQMnFRajNYYUU/edit?usp=sharing План вивчення теми]== | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) | ||
==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]== | ==[https://drive.google.com/file/d/0B_NmT34LgO_nRW1mYl9SWU82c1k/edit?usp=sharing/ таблиця]== | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | МОДУЛЬ 3 учні об’єднуються у малі групи, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки | ||
| + | МОДУЛЬ 4 з’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. | ||
| + | МОДУЛЬ 5-6 учні використовуватимуть ресурси Інтернет самостійно для пошуку необхідної інформації, а також для роботи із спільними документами проекту, такими як анкетування, створення газетної публікації, презентації тощо. | ||
| + | МОДУЛЬ 7 учитель показує зразок учнівської роботи в якості прикладу для створення учнями власних робіт | ||
| + | МОДУЛЬ 8 згідно графіка планування оцінювання та обраних методів та інструментів | ||
| + | МОДУЛЬ 9 оцінка самоспрямованості у навчанні здійснюватиметься за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні. | ||
| + | МОДУЛЬ 10 учням буде надаватися допомога у пошуку необхідної інформації за допомогою списку рекомендованої літератури та Інтернет джерел, а також технічна допомога при створенні презентацій та публікацій. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 23: | Рядок 34: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель інформатики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Версія за 09:00, 31 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Ви і комп'ютер
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, безпека життєдіяльності, психологія, соціологія.
Вік учнів, клас
9-11 клас, 14-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків, молоді та дорослих і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систематизують, аналізують інформацію і роблять висновки. Готують на їх основі презентації та публікації. Проект завершується узагальненням зібраного матеріалу та демонстрацією роботи творчих груп.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)
таблиця
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
МОДУЛЬ 3 учні об’єднуються у малі групи, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки МОДУЛЬ 4 з’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. МОДУЛЬ 5-6 учні використовуватимуть ресурси Інтернет самостійно для пошуку необхідної інформації, а також для роботи із спільними документами проекту, такими як анкетування, створення газетної публікації, презентації тощо. МОДУЛЬ 7 учитель показує зразок учнівської роботи в якості прикладу для створення учнями власних робіт МОДУЛЬ 8 згідно графіка планування оцінювання та обраних методів та інструментів МОДУЛЬ 9 оцінка самоспрямованості у навчанні здійснюватиметься за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні. МОДУЛЬ 10 учням буде надаватися допомога у пошуку необхідної інформації за допомогою списку рекомендованої літератури та Інтернет джерел, а також технічна допомога при створенні презентацій та публікацій.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ткачук Ольга Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Клининська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
Хмельницька обл., Волочиський р-н
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
24.04-28.04.2014
Місце проведення тренінгу
Волочиська ЗОШ І-ІІІ ст. №5
Тренери
Пересунько Світлана Петрівна
