Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: " Українські народні символи"»
Матеріал з Iteach WIKI
Олена83 (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Олена83 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | В ході проекту учні поглиблять і розширять свої знання про народні символи України, їх значення для життя людини, вивчать вірші та пісні, розвинуть творчу уяву. Під час захисту проектів учні вчаться чітко і переконливо викладати інформацію, захищати свою точку зору, ставити питання, слухати один одного. Багатьом дітям такі виступи допомагають повірити у свої сили, у себе. Цей метод не є альтернативою класно-урочної системи, натомість – це додатковий засіб, що підвищує якість навчання, розвиває пізнавальну сферу та особистісні якості молодших школярів. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 13:34, 28 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Українські народні символи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна ( громадянська освіта ) інформатика
Вік учнів, клас
4 клас ( 9 – 10 років )
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В ході проекту учні поглиблять і розширять свої знання про народні символи України, їх значення для життя людини, вивчать вірші та пісні, розвинуть творчу уяву. Під час захисту проектів учні вчаться чітко і переконливо викладати інформацію, захищати свою точку зору, ставити питання, слухати один одного. Багатьом дітям такі виступи допомагають повірити у свої сили, у себе. Цей метод не є альтернативою класно-урочної системи, натомість – це додатковий засіб, що підвищує якість навчання, розвиває пізнавальну сферу та особистісні якості молодших школярів.
