Відмінності між версіями «Користувач:Шостак Інна Василівна»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | 1) В учнів повинно бути сформовано уявлення про проект як вид пошукової діяльності; про | ||
+ | використання комп’ютера у повсякденному житті; розширено й і поглиблено уявлення про професії, | ||
+ | у яких людині необхідна допомога комп’ютера. | ||
+ | 2) Учні повинні закріпити навички використання мережі Інтернет для пошуку текстів і графічних | ||
+ | зображень з теми проекту; вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та | ||
+ | компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення | ||
+ | проблем. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 07:44, 28 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Я малюю?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
10-11 років 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачає вивчення учнями 5 класу теми «Графічний редактор Paint» у порівнянні растрової та векторної графіки. Учні виконують дослідження (в школі та вдома) у ході якого визначають переваги та недоліки растрової та векторної графіки, вчать малювати. Виконання проекту дає можливість самостійно сформувати в учнів теоретичні та практичні навики по темі «Графічний редактор Paint», формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових компетентностей.
=План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1) В учнів повинно бути сформовано уявлення про проект як вид пошукової діяльності; про використання комп’ютера у повсякденному житті; розширено й і поглиблено уявлення про професії, у яких людині необхідна допомога комп’ютера. 2) Учні повинні закріпити навички використання мережі Інтернет для пошуку текстів і графічних зображень з теми проекту; вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.