Відмінності між версіями «Група 1. Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. 3.04.2014»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Результати обговорення представити у вигляді таблиці, в лівій колонці якої записувати проблеми; справа шляхи їх подолання. | Результати обговорення представити у вигляді таблиці, в лівій колонці якої записувати проблеми; справа шляхи їх подолання. | ||
Внизу записати категорію 10 версія | Внизу записати категорію 10 версія | ||
| + | |||
| + | {| border="1" cellpadding="2" | ||
| + | |+'''Таблиця загроз і шляхів вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | !№!! Особистісні !! Вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | ! 1 | ||
| + | | Загроза для здоров'я || дотримання санітарно-гігієнічних норм, удосконалення ІКТ, популяризація знань про шкідливість | ||
| + | |- | ||
| + | ! 2 | ||
| + | | Ризики формування девіантної поведінки || моніторинг, корекція зі сторони батьків,психологів, вчителів | ||
| + | |- | ||
| + | ! 3 | ||
| + | | Обмеження в живому спілкуванні || живе спілкування | ||
| + | |- | ||
| + | ! № !! Інформаційні !! Вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | ! 1 | ||
| + | | Неправильний контент || фільтри, батьківчький контроль, форми оінювання | ||
| + | |- | ||
| + | !2 | ||
| + | |Ігнорування інших джерел інформації||залучення до інших джерел інформації | ||
| + | |- | ||
| + | !3 | ||
| + | |Загроза махінації|| Інформування про небезпеку шахрайства в Інтернеті | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 11:41, 3 квітня 2014
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Результати обговорення представити у вигляді таблиці, в лівій колонці якої записувати проблеми; справа шляхи їх подолання. Внизу записати категорію 10 версія
| № | Особистісні | Вирішення |
|---|---|---|
| 1 | Загроза для здоров'я | дотримання санітарно-гігієнічних норм, удосконалення ІКТ, популяризація знань про шкідливість |
| 2 | Ризики формування девіантної поведінки | моніторинг, корекція зі сторони батьків,психологів, вчителів |
| 3 | Обмеження в живому спілкуванні | живе спілкування |
| № | Інформаційні | Вирішення |
| 1 | Неправильний контент | фільтри, батьківчький контроль, форми оінювання |
| 2 | Ігнорування інших джерел інформації | залучення до інших джерел інформації |
| 3 | Загроза махінації | Інформування про небезпеку шахрайства в Інтернеті |