Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Прикмета в дії"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | |||
| + | Графік оцінювання | ||
| + | |||
| + | На початку проекту | ||
| + | 1 . самостійна робота | ||
| + | 2. групова робота | ||
| + | 3. усні відповіді | ||
| + | 4. контрольна робота | ||
| + | Засоби: 1. Література | ||
| + | 2. Роздавальні картки | ||
| + | 3. Тренажери | ||
| + | |||
| + | Впродовж роботи над проектом | ||
| + | 1. Усні відповіді | ||
| + | 2. Групова робота | ||
| + | 3. Розв’язування задач | ||
| + | Засоби: | ||
| + | 1. лабораторна робота | ||
| + | 2. практична робота | ||
| + | 3. самостійна робота | ||
| + | 4. групова робота | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом | ||
| + | 1 . самостійна робота | ||
| + | 2. групова робота | ||
| + | 3. усні відповіді | ||
| + | 4. контрольна робота | ||
| + | Засоби: | ||
| + | 1.Література | ||
| + | 2.Роздавальні картки | ||
| + | 3.Тренажери | ||
| + | |||
| + | взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 23:41, 27 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова . Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років.
Стислий опис проекту
7 клас . Дієприкметник Робота в групах,самостійна робота ,створення концептуальної карти . Форми дієслова ,часи .
Тривалість - вісім 45-хвилинних уроків.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Знає: Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксичну роль. Відрізняє: Дієприкметник від прикметника . Знаходить : у реченні дієприкметник і дієпритметниковий зворот . Визначае дієприкметники активного і пасивного стану ; заслби їх твореня . правильно розставляти знаки при дієприкметниковому звороті . Пояснює : Орфограми в дієприкметнику і пунктограми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Графік оцінювання
На початку проекту 1 . самостійна робота 2. групова робота 3. усні відповіді 4. контрольна робота Засоби: 1. Література 2. Роздавальні картки 3. Тренажери
Впродовж роботи над проектом 1. Усні відповіді 2. Групова робота 3. Розв’язування задач Засоби: 1. лабораторна робота 2. практична робота 3. самостійна робота 4. групова робота
Наприкінці роботи над проектом 1 . самостійна робота 2. групова робота 3. усні відповіді 4. контрольна робота Засоби: 1.Література 2.Роздавальні картки 3.Тренажери
взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.
