Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Прикмета в дії"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
Робота в групах,самостійна робота ,створення концептуальної карти . Форми дієслова ,часи . | Робота в групах,самостійна робота ,створення концептуальної карти . Форми дієслова ,часи . | ||
| − | + | Тривалість - вісім 45-хвилинних уроків. | |
Версія за 23:37, 27 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова . Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років.
Стислий опис проекту
7 клас . Дієприкметник Робота в групах,самостійна робота ,створення концептуальної карти . Форми дієслова ,часи .
Тривалість - вісім 45-хвилинних уроків.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Знає: Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксичну роль. Відрізняє: Дієприкметник від прикметника . Знаходить : у реченні дієприкметник і дієпритметниковий зворот . Визначае дієприкметники активного і пасивного стану ; заслби їх твореня . правильно розставляти знаки при дієприкметниковому звороті . Пояснює : Орфограми в дієприкметнику і пунктограми.
