Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Чарівна квітка Петриківки"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі проведу «мозковий штурм », розроблю питання, для встановлення рівня обізнаності учнів, допоможу створити повідомлення про Петриківський розпис з презентацією, учні повинні дослідити історію та відвідати музей, майстерню, майстер-клас. Розписати дощечки та урочисте вручення | ||
| + | подарунків | ||
| + | Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях: | ||
| + | Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів. Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. | ||
| + | Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_HUnmaeXTtCcV9xRTZ5LXZiQ00/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_HUnmaeXTtCMEtUUHFvYmlsb28/edit?usp=sharing документ для фасилітації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_HUnmaeXTtCazZWeHhDWWJ3VDg/edit?usp=sharing критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_HUnmaeXTtCWVVRZkRRa1ZYLVk/edit?usp=sharing форма оцінювання презентації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 00:28, 11 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чарівна квітка Петриківки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ОТМ
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з образотворчого мистецтва для 4 класу. Тема з програми: ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису. Композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів. Тема уроку: Петриківський розпис. Початкове освоєння прийомів розпису. Казкова квітка Петриківки. Учні вивчають історію Петриківського розпису, порівнюють з іншими видами розпису, відвідують музей розпису у с. Петриківці, приймають участь у майстер класі з розпису. Виконують практичну роботу з розпису дощечок, презентують та урочисто вручають свої вироби мамам.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі проведу «мозковий штурм », розроблю питання, для встановлення рівня обізнаності учнів, допоможу створити повідомлення про Петриківський розпис з презентацією, учні повинні дослідити історію та відвідати музей, майстерню, майстер-клас. Розписати дощечки та урочисте вручення подарунків
Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях:
Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів. Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.
критерії оцінювання презентації
