Відмінності між версіями «Портфоліо вч. інформатики та трудового навчання»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту учням даю вхідне опитування, використовую онлайн-текст. Впродовж роботи над проектом використовую контрольні запитання та вихідне тестування. Наприкінці роботи над проектом учні захищають свій проект використовуючи презентацію оцінювання проводжу за та таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_IGFcsscBX7VDBNSXEzZTRMZUU/edit ЗХД], батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, яка шкала оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:14, 21 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Метали.Види тонколистового металу та дроту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технології, фізика, креслення, математика
Вік учнів, клас
11-12 років,6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект проводиться наприкінці вивчення теми в 6 класі : «Метали.Види тонколистового металу та дроту.» Розрахований на 4 уроки. Перед початком проекту учні проходять вхідне тестування, за допомогою якого визначається рівень знань, умінь та навичок з теми Проект починається з поглиблення знань учнів про метали та види тонколистового металу та дроту. Для роботи створюються 4 групи, які розподіляють завдання між членами групи з урахуванням рівня розумового розвитку кожного. У кожній групі формуються різнорівневі групи по 2-3 чоловіки, які займаються підбором, систематизацією матеріалу до навчального проекту за своїм напрямком та виконують свої завдання. В якості домашнього завдання учні порівнюють результати власних досліджень з матеріалами підручника. Результати порівняння теоретик заносить в он-лайн презентацію. Робота в блозі та з он-лайн презентацією оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учням даю вхідне опитування, використовую онлайн-текст. Впродовж роботи над проектом використовую контрольні запитання та вихідне тестування. Наприкінці роботи над проектом учні захищають свій проект використовуючи презентацію оцінювання проводжу за та таблицею ЗХД, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, яка шкала оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Єлісєєв Антон Володимирович
Фах, навчальний предмет
Трудове навчання
Навчальний заклад
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Царичанка, дніпропетровська область
Контактні дані
80958286306
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.02-22.02.2014
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Самарський Олексій Федорович
