Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Інформація в українському фольклорі"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
презентацію з теми «Інформація в українському костюмі» | презентацію з теми «Інформація в українському костюмі» | ||
| − | [[Файл:Inform_v_ukr_pryslivjah. | + | [[Файл:Inform_v_ukr_pryslivjah.gif|450px]] |
Версія за 19:42, 18 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Інформація в українському фольклорі"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, українська література
Вік учнів, клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Курс інформатики в загальноосвітній школі - це насамперед вивчення властивостей інформації, методів і засобів її збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, коректного і правильного використання. Таким чином поняття інформації є ключовим, воно зв’язує різні теми курсу. При навчанні інформатики, як і при навчанні інших навчальних предметів, виховання національної самосвідомості може здійснюватись з використанням різних методів та форм навчально-виховного процесу, різними шляхами. Одним із цих шляхів є використання наочностей, прикладів, які мають національний колорит, узяті з народних оповідок, пісень тощо, тобто з українського фольклору.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Будуть використовуватись запитання впродовж проекту, щоб з’ясувати на скільки учні орієнтуються, розуміють основні завдання. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д. Учні ведуть свій блог,де використовують форму оцінювання блогу, керуються документом Критичне мислення веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої цілі та аналізувати власне бачення проблематики. В процесі роботи над блогом, учні сворюють публікації та керуються при цьому методичними вимогами. В підсумку роботи учнів оцінюють, як вони самі, так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання - Як поняття інформація відображається в напрямах українського фольклору? Та презентують свій блог
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Проаналізувати науково-методичну та навчальну літературу по теоретичній інформатиці і початковій школі. Показати важливість і можливість використання в теоретичній інформатиці на прикладі українського фольклору Окреслити напрямки теоретичного використання комп’ютера як універсального засобу професійної діяльності вчителя. Учні повинні зібрати інформацію по темі з різних джерел, систематизувати і аналізувати її, створити: публікацію, з обраної теми, наприклад, теми „Інформація в українських прислів’ях”; блок, у якому на прикладах демонструється інтеграція двух предметних областей: теоретичної інформатики і української літератури; презентацію з теми «Інформація в українському костюмі»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Саакян Арміне Араратівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів та інформатики
Навчальний заклад
КЗО "СЗОШ № 6" м.Дніпропетровськ
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10 лютого - 22 лютого 2014 р.
Місце проведення тренінгу
КЗО "СЗОШ № 6" м.Дніпропетровськ
