Відмінності між версіями «Portofoliul dnei Baș Ludmila»
(→Activitățile profesorului/elevilor) |
(→Activitățile profesorului/elevilor) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
==Activitățile profesorului/elevilor== | ==Activitățile profesorului/elevilor== | ||
| − | - Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MUzlQd09JcG1jOUk/edit?usp=sharing SVI.](1 oră).Profesorul împreună cu elevii alcătuiesc algoritmul de rezolvare a problemelor de maxim și minim.Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un produs.(2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.( | + | - Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MUzlQd09JcG1jOUk/edit?usp=sharing SVI.](1 oră).Profesorul împreună cu elevii alcătuiesc algoritmul de rezolvare a problemelor de maxim și [https://drive.google.com/file/d/0B2qqvMtz1O0MbnNYNTd0RERLLUU/edit?usp=sharing minim.]Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un produs.(2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.(. |
==Date despre autor== | ==Date despre autor== | ||
Версія за 05:51, 14 лютого 2014
Зміст
Denumirea proiectului
Aplicarea derivatei în diverse contexte
Disciplina de bază, discipline secundare
Disciplina de bază: Matematica. Disciplini secundare: fizica, chimia, economia etc... .
Obiective/competențe
- Aplică proprietățile, algoritmii de studiu al funcțiilor în rezolvări de probleme în situații reale și/sau modelate. - Recurge la concepte și metode de analiză matematică în abordarea unor situații cotidiene, pentru rezolvarea unor probleme uzuale sau studiul
unor fenomene din știință, tehnică, societate.
- Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăților, teoremelor studiate în contexte variate de aplicare. - Integrarea achizițiilor matematice dobândite cu alte cunoștințe, inclusiv din fizică, chimie, biologie, informatică, pentru rezolvarea
problemelor în situații reale și/sau modelate.
Vârsta elevilor
Clasa a XI-a, profil real
Noțiuni definitorii
- domeniul de definiție al funcției, domeniul de valori al funcției, intervalele de monotonie, extremele funcției, intervalele de convexitate, concavitate, punctele de inflexiune, asimptotele funcției.
Cartea de vizită
Evaluarea
-evaluarea inițială se realizează prin completarea SVI; -evaluarea curentă se realizează prin întrebări-răspunsuri, prin analiza lucrului efectuat; - evaluare sumativă se realizează prin proiect.
Activitățile profesorului/elevilor
- Profesorul inițiază o discuție despre aplicarea derivatei în diverse situații din cotidian. Apoi elevii completează tabelul SVI.(1 oră).Profesorul împreună cu elevii alcătuiesc algoritmul de rezolvare a problemelor de maxim și minim.Elevii sânt repartizați în echipe. Fiecare echipă primește sarcina și realizează un produs.(2 ore)Produsele obținute elevii le plasează pe o pagină wiki nou formată, pentru a fi analizate de alți colegi și redactate.(1 oră) Pe blogul format Aplicarea derivatei, elevii și profesorul efectuează o sinteză a competențelor obținute, a produselor realizate și utilitatea aplicării derivatei în diverse situații din alte domenii: fizică, economie, biologie, sfera socială, etc....La fel pe blog profesorul efectuează analiza calitativă și cantitativă a lecțiilor. Profesorul împarte elevii după preferință în echipe pentru a realiza un proiect în Aplicarea derivatei, evaluarea căruia se va face la o conferință.(.
Date despre autor
Staj pedagogic: 20 ani, grad didactic superior, predau în clase gimnaziale și liceu.
Nume, prenume
Baș Ludmila
Studii, disciplina predată
Studii superioare: profesor de matematică și informatică. Disciplina predată: matematica.
Instituția
Liceul Teoretic "C.Stere", or. Soroca, str. D.Cantemir 26, tel. (230)22457
date de contact
bashludmila@gmail.com
