Відмінності між версіями «Portofoliul Gamanji Nina»
(→Activitatile profesorului si a elevilor) |
(→Activitatile profesorului si a elevilor) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
5. Translarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt. | 5. Translarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt. | ||
| − | = | + | =Activiățile profesorului si a elevilor= |
EVOCARE: <BR> | EVOCARE: <BR> | ||
| − | Profesorul propune elevilor | + | Profesorul propune elevilor întrebări din fizică si informatică, elevii completează cu raspunsurile corecte în rebus, cuvîntul-cheie este interdisciplinaritatea.<br> |
[https://drive.google.com/file/d/0B2Qf6yGWd-oUU3BYcVd5N3h2eTFiMjBHclhMZGtBSENQZ2Nr/edit?usp=sharing '''INTREBARI''']<BR> | [https://drive.google.com/file/d/0B2Qf6yGWd-oUU3BYcVd5N3h2eTFiMjBHclhMZGtBSENQZ2Nr/edit?usp=sharing '''INTREBARI''']<BR> | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B2Qf6yGWd-oUZHBFc0V1YUJaWGs1c0pELTNUaS1Nb3ZLYXFv/edit?usp=sharing '''Rebus''']<BR> | [https://drive.google.com/file/d/0B2Qf6yGWd-oUZHBFc0V1YUJaWGs1c0pELTNUaS1Nb3ZLYXFv/edit?usp=sharing '''Rebus''']<BR> | ||
REALIZAREA SENSULUI:<BR> | REALIZAREA SENSULUI:<BR> | ||
| − | Fiecare elev sustrage | + | Fiecare elev sustrage cîte o problemă de fizică,o rezolvă, la necesitate cere ajutorul profesorului de fizică. Apoi elaboreaza in baza problemei programul Pascal.<br>[https://drive.google.com/file/d/0B2Qf6yGWd-oUU3BYcVd5N3h2eTFiMjBHclhMZGtBSENQZ2Nr/edit?usp=sharing '''PROBLEEME'''] |
| − | + | Reflecție:<BR> | |
| − | Fiecare elev | + | Fiecare elev discută cu profesorul de fizică și informatică lucrul independent. |
| − | Scrie programul | + | Scrie programul în mediul Turbo Pascal. Execută programul și analizează raspunsul. |
EXTINDERE:<BR> | EXTINDERE:<BR> | ||
| − | Se propune elaborarea unui proiect:Ex:DE dus | + | Se propune elaborarea unui proiect:Ex:DE dus evidiență a consumului zilnic de energie electrica la domiciliu. |
=Informatie despre autor= | =Informatie despre autor= | ||
Версія за 09:58, 12 лютого 2014
Зміст
Denumirea proiectului
Rezolvarea problemelor de generalizare din "Dinamică", prin utizarea unui limbaj de programare de nivel înalt
Obiectul de baza si alte obiecte
Fizica şi informatica
"Obiectivele generale"
Dezvoltarea competenţelor interdisciplinare prin prisma translării algoritmilor frecvent utilizaţi la rezolvarea problemelor de generalizare din „Dinamică” prin utilizarea unui limbaj de programare de nivel înalt.
Vîrsta. Clasa
clasa 10, real
Scurtă descriere a proiectului
Interdisciplinaritatea este o forma de realizare a procesului educational cu functii duble din formarea competentilor la elevi din motivul ca motiveaza elevul spre invatare, da posibilitatea profesorului sa utilizeze diverse forme de tehnici de predare-invatare-evaluare. Realizarea proiectului lectiei intr-un parteneriat interdisciplinar este bine venit atit in implementarea continuturilor curriculare cit si antrenarea elevilor in activitatile propuse.
Cartea de vizită a proiectului
Descrierea obiectivelor de invatare
1. Aplicarea principiilor dinamicii, a legii lui Hooke şi a legilor frecării în situaţii concrete.
2. Descrierea calitativă şi cantitativă a mişcării corpurilor sub acţiunea mai multor forţe în sisteme de referinţă inerţiale.
3. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.
4. Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a informaţiei.
5. Translarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.
Activiățile profesorului si a elevilor
EVOCARE:
Profesorul propune elevilor întrebări din fizică si informatică, elevii completează cu raspunsurile corecte în rebus, cuvîntul-cheie este interdisciplinaritatea.
INTREBARI
Rebus
REALIZAREA SENSULUI:
Fiecare elev sustrage cîte o problemă de fizică,o rezolvă, la necesitate cere ajutorul profesorului de fizică. Apoi elaboreaza in baza problemei programul Pascal.
PROBLEEME
Reflecție:
Fiecare elev discută cu profesorul de fizică și informatică lucrul independent.
Scrie programul în mediul Turbo Pascal. Execută programul și analizează raspunsul.
EXTINDERE:
Se propune elaborarea unui proiect:Ex:DE dus evidiență a consumului zilnic de energie electrica la domiciliu.
Informatie despre autor
Profesor
Gamanji Nina
Traci Pelaghia
Specialitatea
profesor de fizică
profesor de informatica
"Unitatea de învăţămînt"
Liceul Teoretic "Ştefan cel Mare şi Sfînt"
Oraş, sat,raion
S.Taraclia, r.Căuşeni
Informatie despre training
Perioada instruirii
03.01-08.02.2014
Locul petrecerii trainingului
Liceul Teoretic "Ştefan cel Mare şi Sfînt"
Formator
Traci Pelaghia
