Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Діло майстра величає!"»
Ovchal (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Ovchal (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Проект може бути організований учнями 9 класу з предмету «Трудове навчання». Оцінювання | Проект може бути організований учнями 9 класу з предмету «Трудове навчання». Оцінювання | ||
відбувається протягом усього навчального проекту, але: | відбувається протягом усього навчального проекту, але: | ||
| − | + | Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного | |
опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма | опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма | ||
написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння | написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння | ||
Версія за 10:20, 7 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основи техніки, технологій і проектування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Виконання навчального проекту «Діло майстра величає!» для учнів 9 класу передбачає узагальнення їх ЗУН з основ техніки, технологій і проектування. На прикладі конкретного виробу учні повинні розробити творчий проект щодо створення нового об’єкту або вдосконалення вже існуючого, використовуючи новітні методи в проектно-технологічній діяльності в умовах шкільних майстерень.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект може бути організований учнями 9 класу з предмету «Трудове навчання». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту, але: Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
