Відмінності між версіями «Учнівська вікі-стаття "Сучасне мовне середовище учнівської молоді»

Версія за 10:22, 31 січня 2014 (переглянути вихідний код) Volevikt (обговорення • внесок) (→‎Результати дослідження) ← Попереднє редагування		Поточна версія на 18:05, 6 лютого 2014 (переглянути вихідний код) Tdkondr (обговорення • внесок) (→‎Корисні ресурси)
Рядок 58:		Рядок 58:
	==Корисні ресурси==		==Корисні ресурси==
		+
		+	http://www.ji.lviv.ua/n12texts/ohar.htm
	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]
−
−	http://www. bookz/ lq. ua/search.
−
−	http://www.novamova. com. ua/htm/nova/nova_01.htm
−
−	http://bpaperz.iatp.orq.ua

---

Поточна версія на 18:05, 6 лютого 2014

Назва проекту

"Мовно-соціологічний аспект сучасної мовної освіти школяра"

Автори проекту

Група "Зв'язківці"

Тема дослідження

Забезпечення повноцінного функціонування української мови в усіх сферах життя сучасного школяра

Проблема дослідження

Як часто українські школярі використовують у спілкуванні державну мову?

Гіпотеза дослідження

Перспективи розвитку мовної ситуації в Україні визначаються багатьма чинниками, але саме життєва позиція, мовна орієнтація закладається в сучасній школі

Мета дослідження

Зібрати та систематизувати інформацію про те, як часто українські школярі використовують у спілкуванні державну мову.

Результати дослідження

Українському суспільству необхідні креативні, творчі люди, які здатні ламати стереотипи. Безперечно, без знання рідної мови і розвитку навичок комунікації цього неможливо досягти. Сучасні технології значно змінили способи спілкування: спілкуватися можна не лише в реальному часі й просторі, а й віртуально: за допомогою соціальних мереж, чатів, електронної пошти. Провівши дослідження, ми вияснили, що під час навчального процесу на уроках української мови формуються такі навики:

- уміння чітко формувати думки, ефективно їх застосовувати при усному, писемному та невербальному спілкуванні;

- сприймати та відтворювати матеріал;

- використовувати комунікацію з різними цілями(для інформування, мотивування, переконання, вказівок);

- ефективно спілкуватись у різноманітних умова, зокрема, у багатомовному просторі.

У ході дослідження також виявили, що питання про спілкування рідною мовою, російською чи іншими міжнаціональними хвилює багатьох школярів України. В Інтернеті є форум, де обговорюється потреба вживання і навчання у школі рідною мовою.

Нами виявлено, що більшість шкіл в Україні україномовні.

У Бобринецькому районі для всіх закладів мова навчання - українська. Уживання української мови переважна кількість учнів, що брала участь в опитуванні вважають престижною.

Для 97,4 % учнів вона є рідною.

Для 2,6% - рідні інші мови.

Художню та довідкову літературу 91,9 % школярів читають українською, 4,3% - російською, 3,8 % - іншими.

Висновки

Основи спілкування рідною мовою закладаються у сучасній загальноосвітній школі, а людина, яка мислить національною мовою, органічно несе світові досвід народу та його надбання. Отже, українська мова - найважливіша частина нашої особистості, поведінки, думки, тож спілкуймося саме нею.

Корисні ресурси

http://www.ji.lviv.ua/n12texts/ohar.htm