Відмінності між версіями «22.01.14.Луцьк.Модуль6.Група6»
Матеріал з Iteach WIKI
Rus2007 (обговорення • внесок) |
|||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
| Знаходити потрібну інформацію | | Знаходити потрібну інформацію | ||
| Навчати та оцінювати інтернет ресурси на відповідність поставленій темі на початку проекту | | Навчати та оцінювати інтернет ресурси на відповідність поставленій темі на початку проекту | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| Безпечне використання Інтернету | | Безпечне використання Інтернету | ||
| Рядок 15: | Рядок 14: | ||
| Дотримання авторського права | | Дотримання авторського права | ||
| Ознайомити з документами про авторське право, здійснити тестування на знання про авторське право з метою профілактики порушень прав на інтелектуальну власність | | Ознайомити з документами про авторське право, здійснити тестування на знання про авторське право з метою профілактики порушень прав на інтелектуальну власність | ||
| + | |- | ||
| + | | відсутність інструменту оцінювання | ||
| + | | Розробка інструментів (група 3) | ||
|} | |} | ||
Версія за 15:31, 22 січня 2014
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Знаходити потрібну інформацію | Навчати та оцінювати інтернет ресурси на відповідність поставленій темі на початку проекту |
| Безпечне використання Інтернету | Подавати інформацію учням щодо конфіденційності інформації (номери карток, паролів, логін та інше) |
| Дотримання авторського права | Ознайомити з документами про авторське право, здійснити тестування на знання про авторське право з метою профілактики порушень прав на інтелектуальну власність |
| відсутність інструменту оцінювання | Розробка інструментів (група 3) |
