Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Дрозда Івана Івановича "Властивості матеріалів"»
(→Вдалі моменти) |
(→Приклад учнівської роботи) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | + | =Вдалі моменти= | |
| + | Добре продумано структуру реалізації процесу дослідження. Викладач вміло підходить з позиції учня | ||
| + | --[[Користувач:Пліхта Антоніна Антонівна|Пліхта Антоніна Антонівна]] 16:40, 20 січня 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 16:40, 20 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 Вдалі моменти
- 3 План оцінювання (графік і опис)
- 4 Вдалі моменти
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Вдалі моменти
- 7 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 8 Допоможні матеріали для фасилітації
- 9 Інші складові Портфоліо (документи)
- 10 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекту актуальна, ключові та тематичні запитання висвітлені чітко, зрозуміло, відповідь на які неоднозначна та водночас вимагає знань з декількох спеціальних дисциплін. Навчальні цілі відповідають вимогам навчальної програми та Державного стандарту з професії. Діяльність учнів спрямована на досягнення високих результатів. --Пліхта Антоніна Антонівна 15:47, 20 січня 2014 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ефективно визначено методи та інструменти оцінювання, про свідчить змістовний опис оцінювання --Пліхта Антоніна Антонівна 16:06, 20 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Процес виконання творчого проекту учнями вимагає комплексного вивчених питань і тому слід на початку проекту провести оцінювання більш поглиблене--Beatrissa 09:56, 20 січня 2014 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Добре продумано структуру реалізації процесу дослідження. Викладач вміло підходить з позиції учня --Пліхта Антоніна Антонівна 16:40, 20 січня 2014 (EET)
