Відмінності між версіями «Тарасовими шляхами»
(→Назва навчальної теми) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | Основна ідея проекту – популяризація творчості Тараса Шевченка та виявлення талановитих авторів, у тому числі, дітей. До співпраці запрошенні класні керівники, керівники гуртків, наукові товариства. Участь школярів у даному проекті має на меті заохотити учнів до самостійного цілеспрямованого поглибленого дослідження біографії та творчого доробку Кобзаря, а відтак – до автоматичного напрацювання навичок самоосвіти, самостійного пошуку, обробки, аналізу, синтезу. | ||
+ | Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. | ||
+ | Цей проект має нагадати: | ||
+ | 1.Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле. | ||
+ | 2.Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання. | ||
+ | 3.Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу. | ||
+ | 4.Навчання – це активна і розсудлива діяльність. | ||
+ | В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання: | ||
+ | 1.Що я думаю про це? | ||
+ | 2.Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю? | ||
+ | 3.Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією? | ||
+ | 4.Як ця інформація впливає на мої погляди? | ||
+ | Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. | ||
+ | На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту. Участь школярів у даному проекті має на меті заохотити учнів до самостійного цілеспрямованого поглибленого дослідження біографії та творчого доробку Кобзаря, а відтак – до автоматичного напрацювання навичок самоосвіти, самостійного пошуку, обробки, аналізу, синтезу та презентації інформації. | ||
+ | Термін реалізації проекту: березень–травеньь. Презентація проекту - травень, 2014. | ||
− | + | ''''''Ключове запитання:'''''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | '''Ключове запитання:''' | + | |
Що являє собою постать Тараса Шевченка для українського народу? | Що являє собою постать Тараса Шевченка для українського народу? | ||
+ | |||
'''Тематичні запитання''' | '''Тематичні запитання''' | ||
Чому ми до цього часу читаємо Шевченка? | Чому ми до цього часу читаємо Шевченка? |
Версія за 22:53, 16 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: українська література
Дотичні навчальні предмети: інформатика, зарубіжна література, образотворче мистецтво, музика, історія України, інформатика
Вік учнів, клас
16 років 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основна ідея проекту – популяризація творчості Тараса Шевченка та виявлення талановитих авторів, у тому числі, дітей. До співпраці запрошенні класні керівники, керівники гуртків, наукові товариства. Участь школярів у даному проекті має на меті заохотити учнів до самостійного цілеспрямованого поглибленого дослідження біографії та творчого доробку Кобзаря, а відтак – до автоматичного напрацювання навичок самоосвіти, самостійного пошуку, обробки, аналізу, синтезу. Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. Цей проект має нагадати: 1.Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле. 2.Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання. 3.Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу. 4.Навчання – це активна і розсудлива діяльність. В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання: 1.Що я думаю про це? 2.Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю? 3.Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією? 4.Як ця інформація впливає на мої погляди? Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту. Участь школярів у даному проекті має на меті заохотити учнів до самостійного цілеспрямованого поглибленого дослідження біографії та творчого доробку Кобзаря, а відтак – до автоматичного напрацювання навичок самоосвіти, самостійного пошуку, обробки, аналізу, синтезу та презентації інформації. Термін реалізації проекту: березень–травеньь. Презентація проекту - травень, 2014.
'Ключове запитання:' Що являє собою постать Тараса Шевченка для українського народу?
Тематичні запитання Чому ми до цього часу читаємо Шевченка? Чому ми до цього часу читаємо Шевченка? Чи живе пам’ять про Кобзаря у серцях українців? За допомогою яких видів мистецтва вшановують пам’ять Т.Шевченка в Україні та за її межами? Як вшановується пам’ять про Поета на Миколаївщині ?
Змістові запитання Чи здатні українці достойно оцінити генія власного народу? Знайомий-незнайомий Шевченко. Шевченко і думка народу про нього. Чи був Т. Шевченко на Миколаївщині?
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тюпа Анжела Іванівна
Фах, навчальний предмет
філолог, вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Місто\село, район, область
м. Миколаїв, Миколаївська область
Контактні дані
(0512)37-85-89
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08.01.2014 - 20.01.2014
Місце проведення тренінгу
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Веліховська Алла Борисівна