Відмінності між версіями «Користувач:Karceva»
Karceva (обговорення • внесок) |
Karceva (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Автор проекту== | ==Автор проекту== | ||
[http://wiki.iteach.com.ua/Karceva Карцева Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" | [http://wiki.iteach.com.ua/Karceva Карцева Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" | ||
| + | |||
| + | ==Предмет, клас== | ||
| + | Математика, 6 клас | ||
| + | |||
==Перелік шкільних навчальних предметів== | ==Перелік шкільних навчальних предметів== | ||
математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика. | математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика. | ||
| Рядок 20: | Рядок 24: | ||
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій | - Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Час проведення== | ==Час проведення== | ||
1 місяць | 1 місяць | ||
| Рядок 116: | Рядок 119: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VSE1QSVd6WG1yX0E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VSE1QSVd6WG1yX0E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації] | ||
| − | |||
| − | |||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VYkhJZHQ2a0NHYWs/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VYkhJZHQ2a0NHYWs/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai7oK9o4zi2VdE1Lbk1sXzFtRUVRWGFHTHJ5al9YU0E&usp=sharing Зведене оцінювання] | ||
| + | |||
| + | ====Опитувальник за інтересами==== | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1GlMjqB-V3zCkAfAz3kenELKMAMoLET5Ze0W-HyOZ4CE/edit?usp=sharing Опитувальник за інтересами] | ||
===Сайт проекту=== | ===Сайт проекту=== | ||
[https://sites.google.com/site/proporciagarmoniatakrasa/ Сайт проекту] | [https://sites.google.com/site/proporciagarmoniatakrasa/ Сайт проекту] | ||
| + | ===Ребус=== | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai7oK9o4zi2VdHBkZm9WakRrT3B4azRIVVpIcy1rX2c&usp=sharing Ребус] | ||
| + | ===Кросворд=== | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai7oK9o4zi2VdHUzclFzUXVSbHFOOXdURlpuSFlxMXc&usp=sharing Кроссворд] | ||
=== Приклад продукту проектної діятельності учнів === | === Приклад продукту проектної діятельності учнів === | ||
Версія за 23:20, 16 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Пропорція – міс Всесвіту гармонії та краси
- 2.1 Автор проекту
- 2.2 Предмет, клас
- 2.3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 2.4 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 2.5 Час проведення
- 2.6 Блог проекту
- 2.7 Опис проекту
- 2.8 Матеріали проекту
Назва проекту
Пропорція – міс Всесвіту гармонії та краси
Автор проекту
Карцева Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Перелік шкільних навчальних предметів
математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися
- Уміння планувати свою діяльність
- Соціальна компетентність
- Загальнокультурна компетентність
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Час проведення
1 місяць
Блог проекту
Опис проекту
Візитна картка проекту
План реалізації проекту
|
Актуальність проекту
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
Стислий опис:
Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
- У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.
- Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом».
- Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
Матеріали проекту
Подяка
Запрошення
Матеріали з оцінювання
Критерії оцінювання веб-сторінки
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації
Опитувальник за інтересами
Сайт проекту
Ребус
Кросворд
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Учнівська публікація Publisher
Вікі-стаття навчального проекту учня
Дидактичні матеріали
Опитувальник до теми "Пропорція"
Опитувальник у локальній версії
Опитувальник (у форматі Excel)
