Відмінності між версіями «Розумний вибір»
(→Предмет, клас) |
(→Назва проекту) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
'''Розумний вибір''' | '''Розумний вибір''' | ||
[[Файл:Bezvidsotkovyj-kredyt.jpg|200px|thumb|left]] | [[Файл:Bezvidsotkovyj-kredyt.jpg|200px|thumb|left]] | ||
| − | |||
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університет. | Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університет. | ||
| − | |||
Тренер Тетяна Григорівна Крамаренко. | Тренер Тетяна Григорівна Крамаренко. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Предмет, клас= | =Предмет, клас= | ||
Версія за 14:13, 16 січня 2014
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 План проекту
- 6 Схематична діаграма проекту
- 7 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 9 Матеріали з оцінювання
- 10 Дидактичні матеріали
- 11 Корисні ресурси
- 12 Блог
Автор проекту
Пєрова Дар'я
Назва проекту
Розумний вибір
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університет.
Тренер Тетяна Григорівна Крамаренко.
Предмет, клас
Алгебра, 9 клас
Коротка анотація проекту
Цей проект призначений для учнів 9 класу, які вивчають тему: «Складні відсотки. Відсоткові розрахунки». У проекті учні будуть розділені на 4 групи:
- історики; 
- фінансисти; 
- економісти; 
- фахівці. 
Кожна група отримує індивідуальне завдання (пошукове та математичне). Це дає можливість для самостійного розвитку та кращого усвідомлення матеріалу.
План проекту
Схематична діаграма проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Що людині потрібно для благополуччя?
Тематичні запитання
Чи знали про термін «відсоток» в давнину. Та як їх використовували в повсякденному житті.
Чи актуально на сьогодні знати відсотки?
Чи може людина обійтися без відсотків?
Змістові запитання
Що таке відсотки?
Записати формулу простих відсотків?
Записати формулу складних відсотків?
Чим складні відсотки відрізняються від простих?
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
Дидактичні матеріали
Опитувальник у вигляді діаграми до теми
