Відмінності між версіями «Користувач:Andmilko»
(→Відомосты про автора) |
(→Питання, що спрямовують проект) |
||
| Рядок 83: | Рядок 83: | ||
=='''<font color="green">Питання, що спрямовують проект</font>'''== | =='''<font color="green">Питання, що спрямовують проект</font>'''== | ||
| + | |||
| + | == '''<font color="red">Ключове питання''' == | ||
| + | Як це, бути рівним, і завжди комусь потрібним? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''<font color="green">Тематичні запитання'''== | ||
| + | 1)Як використовують квадрат у живописі? | ||
| + | 2)Як використовується квадрат у нумерології? | ||
| + | 3)Які теоретичні відомості про квадрат вам відомі? | ||
| + | 4)Як використовують квадрат у літературі? | ||
=='''<font color="green">Фах, навчальний предмет</font>'''== | =='''<font color="green">Фах, навчальний предмет</font>'''== | ||
Версія за 12:03, 16 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 "Квадратний світ"
- 2.1 Основний та другорядні навчальні предмети
- 2.2 Вік учнів, клас
- 2.3 Стислий опис проекту
- 2.4 План вивчення теми
- 2.5 Оцінювання
- 2.6 Діяльність учнів та вчителя
- 2.7 Відомості про автора
- 2.8 Ім’я, прізвище
- 2.9 Питання, що спрямовують проект
- 2.10 Ключове питання
- 2.11 Тематичні запитання
- 2.12 Фах, навчальний предмет
- 2.13 Навчальний заклад
- 2.14 Місто\село, район, область
- 2.15 Контактні дані
- 3 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Квадратний світ"
Основний та другорядні навчальні предмети
Математика, історія, нумерологія.
Вік учнів, клас
Вік учнів - 10 років. Навчаються в 5 класі.
Стислий опис проекту
Навчальний проект призначений для учнів 5 класу. У програмі має назву – “Квадрат”. Учні повинні
дослідити різні відомості про квадрат, як історичні так і теоретичні, ознайомитись з магічним квадратом,
прослідкувати, як розповсюджений квадрат у навколишньому світі. Учні поділяться на 3 груп: математики,
історики, нумерологи.
План вивчення теми
Підготовчий етап Визначення теми проекту, ключове питання Подання буклету для батьків. Розробка критеріїв оцінювання
Проектувальний етап Організаційні збори для учасників проекту Узгодження критеріїв оцінювання з дітьми показ презентації Визначення тим дослідження Формування приватних питань Розподіл на групи Складання плану роботи для кожної групи
Практичний етап Дослідницька діяльність Проведення дослідів Збір матеріалів
Контрольно- корекційний етап Підведення підсумків дослідів Оцінювання результатів роботи висновки
Заключний етап Презентації досліджень на конференції Оцінка роботи над проектом вчителя і самооцінка учнів
Оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім’я, прізвище
Мілько Андрій Сергійович
Питання, що спрямовують проект
Ключове питання
Як це, бути рівним, і завжди комусь потрібним?
Тематичні запитання
1)Як використовують квадрат у живописі? 2)Як використовується квадрат у нумерології? 3)Які теоретичні відомості про квадрат вам відомі? 4)Як використовують квадрат у літературі?
Фах, навчальний предмет
Математика
Навчальний заклад
Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 06.01.2014 по 17.01.2014
Місце проведення тренінгу
Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Тренер
Мінтій Ірина Сергіївна
