Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо навчальної теми "Проектування та виготовлення столярних виробів. Трудове навчання 9 клас"»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Презентація має свою мету і тему, яка робить важливий і значний вклад щодо теми, що ми вивчаємо. Всі частини презентації додають щось важливе до мети або теми.Учень використовує свої базові знання для інтерпретації своїх досліджень, для ефективного подання інформації і , щоб зробити значущі висновки.Презентація включає дослідження та висновки з них та має декілька важливих ключових моментів. Вона починається з слайду, який викликає цікавість і інтерес до теми. Інформація організована в логічному порядку, і переконує аудиторію у важливій ідеї щодо теми, спонукає до нових думок. | Презентація має свою мету і тему, яка робить важливий і значний вклад щодо теми, що ми вивчаємо. Всі частини презентації додають щось важливе до мети або теми.Учень використовує свої базові знання для інтерпретації своїх досліджень, для ефективного подання інформації і , щоб зробити значущі висновки.Презентація включає дослідження та висновки з них та має декілька важливих ключових моментів. Вона починається з слайду, який викликає цікавість і інтерес до теми. Інформація організована в логічному порядку, і переконує аудиторію у важливій ідеї щодо теми, спонукає до нових думок. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
Версія за 16:58, 15 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони в групах створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності Вчитель пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створює умови, надає чіткі інструкції для розвитку цих навичок
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту, ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Дуже важливим етапом проектної роботи є створення вчителем прикладу учнівської роботи, завдяки якому можливо продемонструвати навички і знання, зв'язки із реальним світом та життям учнів.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація має свою мету і тему, яка робить важливий і значний вклад щодо теми, що ми вивчаємо. Всі частини презентації додають щось важливе до мети або теми.Учень використовує свої базові знання для інтерпретації своїх досліджень, для ефективного подання інформації і , щоб зробити значущі висновки.Презентація включає дослідження та висновки з них та має декілька важливих ключових моментів. Вона починається з слайду, який викликає цікавість і інтерес до теми. Інформація організована в логічному порядку, і переконує аудиторію у важливій ідеї щодо теми, спонукає до нових думок.
Ідеї для покращення
Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання.
