Відмінності між версіями «Навчальний проект "Наш дім - Сонячна система"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 88: | Рядок 88: | ||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
| + | |Обробка інформації | ||
| | | | ||
| − | + | *Створювали кодоване повідомлення для позаземної цивілізації за допомогою азбуки Морзе | |
| − | * | + | *створювали статтю про тераформацію планет Сонячної системи |
| − | * | + | *Прогнозували майбутнє людської цивілізації |
| − | * | + | |Звітували у вигляді мультимедійної презентації, брошури, вікі-статті та блогу |
| − | | | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
<br> | <br> | ||
Версія за 14:58, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Основні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Наш дім - Сонячна система
Призвище Ім'я по Батькові
Погрібняк Ольга Сергіївна
Номінація
Навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
астрономія, фізика, математика, історія, інформатика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- запитувати різні бази даних;
- опитувати оточення;
- консультуватись в експерта;
- одержувати інформацію;
- уміти працювати з документами та класифікувати їх;
- використовувати набуті знання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
11 клас, 16-18 років
Термін реалізації проекту
4 тижні
Мета проекту:
- Формування в учнів знань про Сонячну систему, її будову
- Формування в учнів навичок розрізняти за показниками планети земної групи та планети-гіганти.
- Визначать та усвідомлять значення вивчення Сонячної системи для природничих наук
- Визначать та усвідомлять значення вивчення астрономії для розвитку людства
- Навчаться пояснювати причини виникнення припливів і відпливів, причини виникнення парникового ефекту
- Вдосконалять власні навички пошуку інформації, її обробки та збереження
- Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про галактику Молочний шлях
- Навчаться представляти результати власних досліджень у формі презентацій, публікацій, статей
- Навчаться публічно захищати результати власних досліджень
- Формування навичок пристосування до різних ролей та рівнів відповідальності
- Формування навичок правильного раціонального розподілу часу та бажання вчитися все життя
- Формування навичок роботи в колективі та використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети
- Сприяти розвитку вміння мислити оригінально, доносити нові ідеї до інших
- Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як засіб для спілкування, пошуку, опрацювання, збереження та обробки інформації
Опис проекту
Проект передбачає опанування учнями теми «Сонячна система». В процесі роботи над проектом учні отримають знання про планети земної групи, планети-гіганти, малі тіла Сонячної системи, прослідкують етапи розвитку та еволюції Сонячної системи та Галактики. Визначать місце Сонячної системи у всесвіті. Спрогнозують майбутні шляхи розвитку Сонячної системи.
Ідея проекту:
Прослідкувати розвиток Сонячної системи і спрогнозувати подальший розвиток людства
Основні питання:
Ключове питання:
Земля… А що далі?
Тематичні питання:
- Як розвивалась Сонячна система?
- Чи впливають космічні дослідження на долю людства?
- Чи можливе розумне життя поза Землею?
Змістові питання:
- Які тіла входять до складу Сонячної системи?
- Які планети називають планетами земної групи?
- Що таке планети-гіганти?
- Які тіла відносять до малих тіл Сонячної системи?
- Що називають парниковим ефектом?
- Пояснити суть астероїдної небезпеки.
- Коли розпочалися дослідження Місяця?
Візуалізація (структура) проекту
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Збір інформації |
|
звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації |
| 2. | Обробка інформації |
|
Звітували у вигляді мультимедійної презентації, брошури, вікі-статті та блогу |
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Безпечна робота в Інтернеті та авторські права
Підсумкове тестування
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 1
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 2
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 3
Дидактичний матеріал для поточного оцінювання 4
Критерії оцінювання роботи групи
Динаміка роботи груп
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання блогу
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання презентації
Самоцінювання роботи в групі
таблиця ЗХД
буклет для учнів
презентація вчителя
