Відмінності між версіями «Користувач:Katerina Troyan 20»
| Рядок 52: | Рядок 52: | ||
=='''<font color="purple">Презентація учителя </font>'''== | =='''<font color="purple">Презентація учителя </font>'''== | ||
| − | '''Презентація учителя'''[https://docs.google.com/ | + | '''Презентація учителя'''[https://docs.google.com/presentation/d/1xRt5bXyl-DELQzyXom6XQNne-t6ic3Nq5k7CDDh_oj4/edit#slide=id.p3] |
[[Файл:Домик.jpg |200px| ]] | [[Файл:Домик.jpg |200px| ]] | ||
| Рядок 59: | Рядок 59: | ||
Презентація | Презентація | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1urD0r7iUVdgWkz-7scJw1V0fpmbRz6cNY8GX2UnLRUM/edit] |
| − | Публікація [ | + | Публікація [] |
| − | Веб сайт [ | + | Веб сайт [] |
| − | Сайт, створений учнями за допомогою сервісів google [https://sites.google.com/site/ | + | Сайт, створений учнями за допомогою сервісів google [https://sites.google.com/site/sajtvcitelamatematikitroan/nav] |
Версія за 12:50, 16 січня 2014
Зміст
- 1 Автор проекту - будинок мод "Криворожаночка"
- 1.1 Предмет, клас
- 1.2 Коротка анотація проекту
- 1.3 План проекту
- 1.4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 1.5 Візитна картка проекту
- 1.6 Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
- 1.7 Презентація учителя
- 1.8 Зразки роботи учнів
- 1.9 Матеріали з оцінювання робіт учнів
- 1.10 Дидактичні матеріали
- 1.11 Блог
- 1.12 Корисні ресурси
- 1.13 Проекти з аналогічною тематикою
- 1.14 Інші документи
Автор проекту - будинок мод "Криворожаночка"
Троян Катерина Андріївна
Предмет, клас
Геометрія 9 клас
Коротка анотація проекту
Під час роботи учні розробляють проект будинку мод "Криворожаночка". За умовами проведення проекту, учні класу об'єднуються в чотири групи: археологи, архітектори, дизайнери та модельєри. Кожна група отримує персональне завдання над яким працюють протягом двох тижнів.
Проект виконується в ході вивчення теми " ".
План проекту
План проекту[1]
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання про трикутники допомагють нам в повсякденному житті?
Що дають мені знання про трикутники?
Тематичні запитання
Як трикутник використовується в архітектурі?
Як використовували трикутники у давнину?
Яким чином використовуються прикутники у виготовленні прикрас?
Змістовні запитання
Які трикутники ви знаєте?
З Яких елементів скоалаються трикутники різних типів?
Як можна обчислити площу та довжину трикутника?
Візитна картка проекту
Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання. Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом ІКТ:
для пошукової роботи з інформаційними джерелами; для опрацьовування числових результатів; для наочного представлення результатів проекту
Презентація учителя
Презентація учителя[2]
Зразки роботи учнів
[[]]
Презентація [3]
Публікація []
Веб сайт []
Сайт, створений учнями за допомогою сервісів google [4]
[[]] [[]] [[]]
Матеріали з оцінювання робіт учнів
Оцінювання веб сайту [5]
Оцінювання публікації [6]
Оцінювання презентації [7]
Дидактичні матеріали
Опитувальник до теми "Правильні многокутники"
Блог
Ділимося досягненням кожного дня розробки проекту.
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.
