Відмінності між версіями «Користувач:Тетяна Яковенко»
(→Візитна картка проекту) |
(→Візитна картка проекту) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
===Тема проекту=== | ===Тема проекту=== | ||
| − | Тема: | + | Тема: Куля і сфера. |
===Мета проекту=== | ===Мета проекту=== | ||
| − | Ознайомити учнів з | + | Ознайомити учнів з поняттями куля та сфера, показати їх практичне використання в житті людини. Розвивати творчу активність учнів, вміння самостійно робити висновки на основі отриманих даних у результаті досліджень, пізнавальну діяльність учнів. Мотивувати прагнення до саморозвитку, вдосконалення та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове. |
===Ідея проекту=== | ===Ідея проекту=== | ||
| − | + | Основна ідея проекту - Протягом століть людство не переставало поповнювати свої наукові знання в тій чи іншій галузі наук. Безліч учених-геометрів, так і простих людей, цікавилися такою фігурою як куля і її “оболонкою”, що носить назву сфера. Багато реальних об'єктів у фізиці, астрономії, біології та інших природничих науках мають форму кулі. Тому питання вивчення властивостей кулі відводилися в різні історичні епохи і відводяться в наш час. | |
=== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності === | === Запитання, що дають напрямок проектній діяльності === | ||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
===='''Ключове питання'''==== | ===='''Ключове питання'''==== | ||
| − | + | Як знання кулі допоможе мені пізнати навколишній світ? | |
| + | |||
| + | Куля і сфера – це звичайні геометричні поняття чи щось більше? | ||
===='''Тематичні питання'''==== | ===='''Тематичні питання'''==== | ||
| − | 1. Для чого потрібні | + | 1. Для чого потрібні куля та сфера ? |
| − | 2. Чи існує зв'язок між | + | 2. Чи існує зв'язок між геометрією та мистецтвом, астрономією, географією, природою, людиною ? |
| − | + | ||
| − | + | ||
===='''Змістові питання'''==== | ===='''Змістові питання'''==== | ||
| − | 1.Що таке | + | 1.Що таке куля ? |
| − | 2. | + | 2.Основні властивості кулі ? |
| − | 3.Що таке | + | 3.Що таке сфера ? |
| − | 4. | + | 4.Частинами кулі є….. ? |
| − | 5. | + | 5.Яку площу має сфера ? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 6. Який об′єм має куля? | |
}} | }} | ||
Версія за 00:41, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Куля і сфера
- 2.1 Автор проекту
- 2.2 Перелік шкільних навчальних предметів
- 2.3 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 2.4 Предмет, клас
- 2.5 Час проведення
- 2.6 Блог проекту
- 2.7 Опис проекту
- 2.8 Матеріали проекту
Назва проекту
Куля і сфера
"Вище призначення геометрії як раз і полягає в тому, щоб знаходити прихований порядок в хаосі, який нас оточує"
слова Вінера
Автор проекту
Яковенко Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Перелік шкільних навчальних предметів
математика, хімія, біологія, історія, образотворче мистецтво,інформтика, фізика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися
- Уміння планувати свою діяльність
- Соціальна компетентність
- Загальнокультурна компетентність
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Предмет, клас
Геометрія, 11 клас
Час проведення
1 місяць
Блог проекту
Опис проекту
Візитна картка проекту
|
Актуальність проекту
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
Стислий опис:
Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
- У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.
- Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом».
- Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
Матеріали проекту
Подяка
Запрошення
Сайт проекту
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Вікі-стаття навчального проекту учня
Матеріали з оцінювання
Критерії оцінювання веб-сторінки
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації
