Відмінності між версіями «Користувач:Karceva»
6klas (обговорення • внесок) |
Karceva (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 99: | Рядок 99: | ||
===Подяка=== | ===Подяка=== | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VOXhSSmFGUUpYakk/edit?usp=sharing Подяка] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VOXhSSmFGUUpYakk/edit?usp=sharing Подяка] | ||
| + | |||
===Запрошення=== | ===Запрошення=== | ||
| + | |||
[[Файл:Zaproshenja.jpg]] | [[Файл:Zaproshenja.jpg]] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VWmxyN0ltVHFycHc/edit?usp=sharing Запрошення] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VWmxyN0ltVHFycHc/edit?usp=sharing Запрошення] | ||
| Рядок 105: | Рядок 107: | ||
=== Приклад продукту проектної діятельності учнів === | === Приклад продукту проектної діятельності учнів === | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0BxcI5PtrsyiJZjhXU1dXTVp6OHM/edit Учнівська публікація] | [https://docs.google.com/file/d/0BxcI5PtrsyiJZjhXU1dXTVp6OHM/edit Учнівська публікація] | ||
| Рядок 116: | Рядок 117: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVGgxZmxfQnZDQVk/edit?usp=sharing Критерії оцінювання веб-сторінки] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVGgxZmxfQnZDQVk/edit?usp=sharing Критерії оцінювання веб-сторінки] | ||
| + | |||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VRzNmTkRVV0F6TUk/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VRzNmTkRVV0F6TUk/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації] | ||
| + | |||
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VNExJV04tZC1LeVU/edit?usp=sharing Рубрика для оцінювання] | [https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VNExJV04tZC1LeVU/edit?usp=sharing Рубрика для оцінювання] | ||
| + | |||
[Критерії оцінювання презентації] | [Критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
===Корисні ресурси === | ===Корисні ресурси === | ||
Пропорція (математика)[http://uk.wikipedia.org/wiki/Пропорція_(математика)] | Пропорція (математика)[http://uk.wikipedia.org/wiki/Пропорція_(математика)] | ||
Версія за 19:58, 12 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Пропорція – міс Всесвіту
- 3 гармонії та краси
- 3.1 Автор проекту
- 3.2 Перелік шкільних навчальних предметів
- 3.3 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 3.4 Предмет, клас
- 3.5 Час проведення
- 3.6 Блог проекту
- 3.7 Опис проекту
- 3.8 Матеріали проекту
Назва проекту
Пропорція – міс Всесвіту
гармонії та краси
Автор проекту
Карцева Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Перелік шкільних навчальних предметів
математика, хімія, біологія, історія,образотворче мистецтво,інформтика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися
- Уміння планувати свою діяльність
- Соціальна компетентність
- Загальнокультурна компетентність
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Час проведення
1 місяць
Блог проекту
Опис проекту
Візитна картка проекту
|
Актуальність проекту
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
Стислий опис:
Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
- У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.
- Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом».
- Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
Матеріали проекту
Подяка
Запрошення
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Вікі-стаття навчального проекту учня
Матеріали з оцінювання
Критерії оцінювання веб-сторінки
Критерії оцінювання публікації
[Критерії оцінювання презентації]
Корисні ресурси
Пропорція (математика)[1]
