Відмінності між версіями «Портфоліо Оношенко Катерини Васілівни до проекту з теми "“Народна писанка в традиційно-побутовій культурі українців”»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
<FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 1'''</FONT><BR> | <FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 1'''</FONT><BR> | ||
| − | + | Вибір теми проекту , ідеї проекту , постановка проблемних питань. | |
| − | + | Створення [https://docs.google.com/presentation/d/1EzJH_iTIHFl2MfVHqpL5SrjU4uJsBoPBiArqtZJWHSo/edit#slide=id.g25c3b6d15_068 стартовою презентації] та публікації з метою змотивувати навчаються на роботу в проекті. | |
| − | + | Визначення кола учасників проекту. | |
| − | + | Вибір тем , проблемних ( тематичних ) питань для дослідження учасниками проекту . | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1EzJH_iTIHFl2MfVHqpL5SrjU4uJsBoPBiArqtZJWHSo/edit#slide=id.g25c3b6d15_068 стартовою презентації] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:55еппа.jpg|200px]] [[Файл:56еппа.jpg|200px]] [[Файл:57еппа.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:58еппа.jpg|200px]] [[Файл:59еппа.jpg|200px]] [[Файл:60еппа.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | Вступна публікація | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ррогнек5667.jpg|300px]] [[Файл:9877гголщ98.jpg|300px]] | ||
<FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 2'''</FONT><BR> | <FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 2'''</FONT><BR> | ||
| − | + | Пошук , вивчення інформації ( друковані видання, Інтернет -ресурси , фотографування стендів міської реклами ) . | |
| − | + | Аналіз отриманого матеріалу , пошук відповідей на питання. | |
| − | + | Обробка інформації . | |
| − | + | Індивідуальне консультування дітей. | |
| − | + | Оформлення результатів досліджень . | |
| − | + | Попередній перегляд робіт . | |
| − | + | Оформлення звітів . | |
<FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 3'''</FONT><BR> | <FONT SIZE=5 COLOR="violetovіy">'''Етап 3'''</FONT><BR> | ||
| − | + | Представлення результатів роботи з використанням презентацій на підсумковій конференції . | |
| − | + | Оцінювання робіт учасників проекту. | |
| − | + | Рефлексія за підсумками проекту . | |
| − | + | Обговорення результатів проекту учасниками конференції в освітньому блозі. | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1EzJH_iTIHFl2MfVHqpL5SrjU4uJsBoPBiArqtZJWHSo/edit#slide=id.g25c3b6d15_068 Стартовою презентації] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:31, 7 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Народна писанка в традиційно-побутовій культурі українців
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Народознавство
Вік учнів, клас
9 клас, 15-16 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект буде проводитись з учнями 9 класу по темі: « Народна писанка у традиційно-побутовій культурі українців». Основними видами діяльності учнів будуть: збір інформації з різних джерел, виготовлення декоративних писанок, виготовлення слайдів, написання тексту для виступу, презентація проекту перед однолітками. Всі учні класу розподілені на три групи : історики, літератори, етнографи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
У проекті використовуються методи самооцінки власних можливостей , діяльності та її результатів , взаємної оцінки , зовнішньої оцінки . Для цього використовуються спеціальні засоби ( оціночні листи , анкети) , що дозволяють учням фіксувати свої оцінки на різних етапах роботи , а також співвідносити оцінки , дані в різний час і різними суб'єктами оцінювання . Для оцінювання продуктів діяльності пропонуютьсяпереліки критеріїв оцінки , якими користуються як учні , так і вчитель Єдність критеріїв оцінювання , ясність і відкритість критеріїв оцінки для всіх учасників - обов'язкова умова здійснення цього процесу .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Етап 1
Вибір теми проекту , ідеї проекту , постановка проблемних питань. Створення стартовою презентації та публікації з метою змотивувати навчаються на роботу в проекті. Визначення кола учасників проекту. Вибір тем , проблемних ( тематичних ) питань для дослідження учасниками проекту .
Вступна публікація
Етап 2
Пошук , вивчення інформації ( друковані видання, Інтернет -ресурси , фотографування стендів міської реклами ) . Аналіз отриманого матеріалу , пошук відповідей на питання. Обробка інформації . Індивідуальне консультування дітей. Оформлення результатів досліджень . Попередній перегляд робіт . Оформлення звітів .
Етап 3
Представлення результатів роботи з використанням презентацій на підсумковій конференції . Оцінювання робіт учасників проекту. Рефлексія за підсумками проекту . Обговорення результатів проекту учасниками конференції в освітньому блозі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оношенко Катерина Василівна
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м. Знам'янка, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень-грудень 2013 рік
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
