Відмінності між версіями «Портфоліо Наталії Крупи»
Матеріал з Iteach WIKI
м (→Основний навчальний предмет: математика) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | середині вивчення навчальної теми: «Трикутник» з геометрїі у 7 класі, пропонується розглянути підтему: «Рівнобедрений трикутник» та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою: '''«Гармонія рівнобедреного трикутника».''' | ||
| + | |||
| + | Цей проект передбачає '''створення малих груп''',у яких учні проводять '''дослідження''' того, '''де у''' повсякденному '''житті''' ми '''зустрічаємося''' з поняттям «рівнобедрений трикутник». | ||
| + | |||
| + | Учні працюють, як: | ||
| + | |||
| + | <b style="font-size:10pt; color:blue">*фотографи,</b> | ||
| + | |||
| + | <b style="font-size:10pt; color:blue">*архітектори,</b> | ||
| + | |||
| + | <b style="font-size:10pt; color:blue"> *художники,</b> | ||
| + | |||
| + | <b style="font-size:10pt; color:blue">*дизайнери одягу,</b> | ||
| + | |||
| + | і їх '''завдання''' є '''створення''' результуючий мультимедійний '''презентацій''' '''або''' інформаційних '''бюлетенів.''' | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 19:26, 5 січня 2014
[
=Назва навчальної теми: Гармонія рівнобедреного
трикутника
=
Зміст
- 1 Геометрія
- 2 Основний навчальний предмет
- 3 Вік учнів, клас: 11-12, 7 клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Наталя Крупа
- 10 Відомості про тренінг
Геометрія
Основний навчальний предмет
Геометрія другорядні-художня культура,трудове навчання,креслення.
Вік учнів, клас: 11-12, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
середині вивчення навчальної теми: «Трикутник» з геометрїі у 7 класі, пропонується розглянути підтему: «Рівнобедрений трикутник» та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою: «Гармонія рівнобедреного трикутника».
Цей проект передбачає створення малих груп,у яких учні проводять дослідження того, де у повсякденному житті ми зустрічаємося з поняттям «рівнобедрений трикутник».
Учні працюють, як:
*фотографи,
*архітектори,
*художники,
*дизайнери одягу,
і їх завдання є створення результуючий мультимедійний презентацій або інформаційних бюлетенів.
