Відмінності між версіями «Навчальний проект "Multi-projects"»
(→Стислий опис:) |
(→Які результати одержали учні в проекті?) |
||
| Рядок 155: | Рядок 155: | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
| + | Кожен сам обирав тематику свого проекту, визначав задачі, оцінював результат, застосовував технології. Головний результат - інформація, яку отримали учні та впевненість у собі. | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
Версія за 00:53, 31 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Навчальний проект "Multi-projects"
Призвище Ім'я по Батькові
Калюжна Маргарита Володимирівна
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
- академічний рівень
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- творчість та інновації
- критичне мислення
- співпраця та спілкування
- самостійність
- інформаційна та комп'ютерна грамотність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 9-Д клас
- 14-15 років
Термін реалізації проекту
Вересень-грудень 2013 року
Мета проекту:
Продемонструвати засвоєння матеріалу учнем в компетентнісній моделі навчання.
Опис проекту
Протягом вересня-грудня 2013 року ми разом з учнями впроваджували ідею реалізації в одному класі мульти-проектів. Майже третина класу розробила свій власний проект. Важливим елементом у цьому процесі стало формуюче оцінювання.
Ідея проекту:
Цього року я була на міжнародній освітній виставці BETT Show 2013 у м. Лондон. Однією з тенденцій в сучасній освіті там було визнано персоналізацію навчання. Можемо представити як диференціація - підхід та індивідуалізація - темп плюс зацікавленість та досвід. І у мене виникла ідея "multi-projects", тобто в одному класі можуть реалізуватися декілька проектів об'єднаних однією ідеєю. Спільна ідея - це навички учня 21 століття. Основа кожного мульти-проекту - інтереси, таланти та прагнення учня.
Ключове питання:
Чим захоплюється учень?
Тематичні питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Мульти-проект | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Журналистика |
|
|
| 2. | Блог |
|
|
| 3. | Some photo |
|
|
| 4. | Poland |
|
|
| 5. | I can and I will |
|
|
| 6. | Arts |
|
|
| 7. | Gaming |
|
|
| 8. | Handmade |
|
|
| 9. | Новорічний Карнавал |
|
|
| 10. | Фермер |
|
|
| 11. | Письменник |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Кожен сам обирав тематику свого проекту, визначав задачі, оцінював результат, застосовував технології. Головний результат - інформація, яку отримали учні та впевненість у собі.
