Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»
Admin (обговорення • внесок) (→Структура проекту) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 147: | Рядок 147: | ||
TITLE = <center></center>| | TITLE = <center></center>| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом === | === Зведена таблиця роботи учнів над проектом === | ||
Версія за 19:43, 29 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 «Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
- 2.1 Автор проекту
- 2.2 Номінація
- 2.3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 2.4 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 2.5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 2.6 Час проведення
- 2.7 Мета проекту
- 2.8 Опис проекту
- 2.9 Матеріали проекту:
- 2.10 Використані матеріали:
- 2.11 Відгуки про проект
Назва проекту
«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
Автор проекту
Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
|
Опис проекту
|
Структура проекту
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Творчість та інтелектуальна допитливість
- Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- компонування даних;
- порівняння;
- перевірки гіпотези.
- роботи з даними;
- усного мовлення .
Критичне та системне мислення
- Розвивати вміння:
- аналізу поставленої проблеми;
- планування шляхів її розв’язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки.
Міжособистісна та групова взаємодія
- Розвиток :
- вміння працювати в групі;
- колективно вирішувати проблеми
Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
- Вміти:
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
Комунікативні навички
- Навчитись:
- організувати популяризацію проекту;
- представляти результати проекту.
Самоспрямування в навчанні
- Розуміти:
- зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
- Поліпшити:
- мотивацію при вивченні навчальних предметів
- Сприяти:
- саморозвитку та самоосвіті
Відповідальність та адаптованість
- Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- вміння пристосовуватись до до вимог.
Соціальна відповідальність
- Розуміти:
- значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
Інформаційні навички та медіа грамотність
- Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
- Cтворювати електронні презентації проекту;
- Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
- Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
- Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
- Створити комп’ютерну презентацію навчального.
{{Box/1|
WIDTH = 100%|
IMAGE = |
CONTENT=
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
| Номер | Крок | Що потрібно зробити? | Які звітувати? |
|---|---|---|---|
| 1. | Висуваємо гіпотезу |
|
|
| 2. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
| 3. | Проводимо дослідження |
|
|
| 4. | Опрацьовуємо результати досліджень |
|
|
| 5. | Узагальнюємо результати |
|
|
| 6. | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
|
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
|
Схема оцінювання
Засоби оцінювання
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
|
|
Список джерел
|
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
