Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Shpak»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Прізвище, ім'я, по батькові:)
(→‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
Рядок 151: Рядок 151:
 
9.Безопасная окружающая среда.
 
9.Безопасная окружающая среда.
  
−
ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность  
+
ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [https://docs.google.com/presentation/d/1MbQnSt6ZS9SpvxlgPx0aWiv0m1n-2C4KD1XUs41dMyI/edit]
 
|}
 
|}
  

Версія за 14:18, 27 грудня 2013


Прізвище, ім'я, по батькові:

Шпак Яна Василівна

Підпис фото

Регіон:

Донецька область

Місце роботи:

Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

Посада:

вчитель ОБЖ

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Яна Шпак

Фах, навчальний предмет

вчитель , основи здоров'я

Навчальний заклад

Спеціалізована школа №8 м. Маріуполя

Місто\село, район, область

м.Маріуполь,Іллічівський район, Донецька область

Контактні дані

телефон +380965495743

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16-22 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Спеціалізована школа №8

Тренери

Мандибура Тетяна Володимирівна

Опис проекту

Назва проекту> <-«В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)
Реєстраційна форма Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту основи здоровья, биология,курс ЗСЖ
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті 9 класс, 14-15 лет
Короткий опис проекту Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.
Основні питання проекту Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо. Проект направлен на сохранение и укрепления здоровья школьника.Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни школьника как средство сохранения и укрепления здоровья детей. В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья людей. Поистине страшные цифры выдает нам бесстрастная статистика. По данным Минздрава, только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми, 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70%страдают различными нервно-психическими расстройствами. Идет деградация молодых поколений.Нас очень волнует здоровье школьников, стремительное его падение от класса к классу. Из результатов анкетирования родителей, а также анализируя статистику заболеваний среди учащихся нашей школы, мы увидели, что учащиеся имеют некоторые представления о здоровом образе жизни, но полной информацией не владеют. Мы же считаем, что сохранить здоровье можно только в том случае, если знать, что это такое. Именно поэтому мы решили разработать серию буклетов о здоровом образе жизни школьника. Беседуя с медицинским работником школы, мы сделали таблицу заболеваний учащихся за 3 года. Не оставили без внимания мы и хронические состояния детей, отражающиеся на их физическом состоянии и возможностях, что очень чётко видно по физкультурным группам учащихся. Проанализировали главные причины таких состояний,пришли к выводам о необходимости здорового образа жизни. отобрали наиболее значимые для нашего возраста составляющие ЗОЖ. Организация проектной деятельности учащихся включает следующие этапы: 1 этап - погружение в проблему; 2 этап - организация деятельности;3 этап - осуществление деятельности;4 этап – презентация результатов, самооценка и самоанализ.

Прогнозируемый результат: 1.У учащихся нашей школы будет сформировано представление о здоровом образе жизни; 2.Будет сформирована потребность школьников в соблюдении здорового образа жизни; 3.Будет сохраняться и, в некоторой степени, улучшаться здоровье детей. Использовать приобретенные знания у умения в практической деятельности и повседневной жизни, вести ЗОЖ помогут оформленные результаты проектной деятельности в виде серии буклетов «ЗОЖ школьника»

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання Прикладное программное обеспечение, входящее в пакет Microsoft Office.
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання В учебной деятельности я широко применяю презентации, СD. Имея коллекцию различных презентаций, я исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.) Дети с удовольствием смотрят презентации, особенно если они сопровождаются анимацией и выполняют задания, которые даются мною перед просмотром.Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.
Дидактичні матеріали Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті 1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000 
  2.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000. 
  3.Сибирская  Н.П.  Проектирование  педагогических  технологий  /   Н.П.Сибирская // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. –  М.,1999.
    – Т.2. – С. 344-345.
  4.Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя  от  обязанности всезнающего оракула / И. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. – 
    С.11-16.
  5.Intel Teach Обучение для будущего, Дебби Кендау, "Нора-принт", Киев 2006
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту 1. Главная идея проекта - К ЗДОРОВЬЮ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ! 
   2. Актуальность и важность поставленной проблемы - ЗДОРОВЬЕ – ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ
   3. Социальная значимость проблемы - ОТ ЗДОРОВЬЯ КАЖДОГО К ЗДОРОВЬЮ НАЦИИ
   4. Юридическая правомерность действий - ЗДОРОВЬЕ - ПРАВО ЧЕЛОВЕКА, ЗАБОТА ГОСУДАРСТВА
   5. Взаимодействие с органами здравоохранения - НЕ НАВРЕДИ!
   6. Реалистичность, перспективность - МЫ ЗА ЗОЖ!
   7. Результаты - ЗДОРОВЬЕ = ЖИЗНЬ
Фоторепортаж про роботу в проекті Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті [[Файл:]]
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом http://ippo.dn.ua/ Сайт Донецького ОблІППО, http://8shkola.com.ua/distnavchannya/list.

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
1 этап - погружение в проблему осуществляют:личностное присвоение проблемы, вживание в ситуацию, принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи
2 этап - организация деятельности осуществляют:планирование работы, распределение ролей в группе, выбор формы и способа представления информации
3 этап - осуществление деятельности работают активно и самостоятельно:по поиску, сбору и структурированию необходимой информации,консультируются по необходимости, подготавливают презентацию результатов
4 этап – презентация результатов самооценка и самоанализ-демонстрируют:понимание проблемы, цели и задачи, умение планировать и осуществлять работу,найденный способ решения проблемы Конечный продукт» проектной деятельности учащихся:

І.Серия буклетов «ЗОЖ школьника» 1.Здоровый образ жизни. 2.Режим дня. 3.Правильное питание. 4.Двигательная активность. 5.Закаливание. 6.Правила личной гигиены. 7.Вредные привычки. 8.СПИД. 9.Безопасная окружающая среда.

ІІ.Учащиеся презентуют свою работу, анализируя и доказывая её актуальность [1]

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Обговорення_користувача:Shpak&oldid=510142