Відмінності між версіями «Портфоліо Пряхіної Олени з теми "Властивості грибів"»
(→13-14 років, 8 клас) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання Проект може бути організований учнями 8 класів з предмету «Біологія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального процесу. |
| + | Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для само оцінювання ними вміння аналізувати. | ||
| + | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель потребує, щоб допомогти учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об’єктивно оцінювати свою роботу. | ||
| + | Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. | ||
| + | = | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:26, 23 грудня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Властивості грибів
Основний та другорядні навчальні предмети
Біологія
13-14 років, 8 клас
Тема вивчення «Царства живої природи: Рослини, гриби, бактерії». Основні види діяльності. Проект присвячений для учнів 8 класів, які вивчають « Гриби та лишайники»( розділ біології). В даному проекті ми будемо проводити дослідження по властивостях грибів. Це є вагоме дослідження, адже дані властивості використовуються у різних галузях науки таких як: харчовій промисловості, медицині. За допомогою цих знань учні будуть знати про деякі гриби-шкідники, гриби, які підходять для вживання. Учні працюють над проектом, демонструють свої знання по даній темі.
План вивчення теми
=Оцінювання Проект може бути організований учнями 8 класів з предмету «Біологія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального процесу. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для само оцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу. Форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель потребує, щоб допомогти учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об’єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. =
