Відмінності між версіями «Портфоліо Інни Сокол»
ІННА11 (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
ІННА11 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
По закінченню роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для їх однолітків; будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про типи шкіри та особливості догляду за ними; вчитимуться переконливо демонструвати відомості про вікові особливості індивідуального розвитку підлітків, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; формуватимуться уміння аналізувати особливості догляду за шкірою, попередження захворювань шкіри у дівчат та хлопців; будуть вчитися працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.= | По закінченню роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для їх однолітків; будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про типи шкіри та особливості догляду за ними; вчитимуться переконливо демонструвати відомості про вікові особливості індивідуального розвитку підлітків, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; формуватимуться уміння аналізувати особливості догляду за шкірою, попередження захворювань шкіри у дівчат та хлопців; будуть вчитися працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.= | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання Для оцінювання роботи учнів в проекті буду використовувати графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будуть оцінюватись такі учнівські роботи як презентації, або виступи учнів, виставка та реклама.= |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:24, 16 грудня 2013
[
Зміст
- 1 Назва навчальної теми :Косметичні проблеми підлітків.
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети : Основи здоров я, українська та зарубіжна література, біологія, образотворче мистецтво, інформатика
- 3 Вік учнів, клас : 14 учнів, 7 клас
- 4 Оцінювання Для оцінювання роботи учнів в проекті буду використовувати графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будуть оцінюватись такі учнівські роботи як презентації, або виступи учнів, виставка та реклама.
- 5 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 6 Відомості про автора
- 7 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми :Косметичні проблеми підлітків.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети : Основи здоров я, українська та зарубіжна література, біологія, образотворче мистецтво, інформатика
Вік учнів, клас : 14 учнів, 7 клас
=Стислий опис проекту == Проект розроблений для учнів 7 класу. Предмет «Основи здоров я», тема «Фізичний розвиток підлітка». Будуть працювати 5 малих груп – статисти, косметологи, медики, народні цілителі та літератори. Статисти результати своїх досліджень представлять у вигляді таблиць та діаграм; косметологи зберуть та підготують виставку косметичних засобів по догляду за молодою шкірою та волоссям; медики підготують буклет «Поради лікаря підліткові»; народні цілителі підготують рекламу народних засобів, літератори дослідять на прикладах літературних героїв чи завжди красиві люди були успішними в житті і навпаки.=
==
=План вивчення теми По закінченню роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для їх однолітків; будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про типи шкіри та особливості догляду за ними; вчитимуться переконливо демонструвати відомості про вікові особливості індивідуального розвитку підлітків, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; формуватимуться уміння аналізувати особливості догляду за шкірою, попередження захворювань шкіри у дівчат та хлопців; будуть вчитися працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.=
