Відмінності між версіями «Навчальний проект за темою: "Світ під склом"»
Матеріал з Iteach WIKI
Bra1905 (обговорення • внесок) (→Фізика, інформатика) |
Bra1905 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Ррозробити посібник з фізики з вибраної теми; розробити презентацію для захисту свого проекту; об’єднання учнів відбувається за власним бажанням або запропонованим способом вчителя (наприклад Електронна таблиця “Створюємо групи”), кількість у групі 2-3 учня, ролі: теоретики і практики. Учні досліджують залежність оптичної сили від фокусної відстані лінзи. Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні цілі, мотивує учнів до роботи. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:29, 4 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світ під склом
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, інформатика
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Ррозробити посібник з фізики з вибраної теми; розробити презентацію для захисту свого проекту; об’єднання учнів відбувається за власним бажанням або запропонованим способом вчителя (наприклад Електронна таблиця “Створюємо групи”), кількість у групі 2-3 учня, ролі: теоретики і практики. Учні досліджують залежність оптичної сили від фокусної відстані лінзи. Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні цілі, мотивує учнів до роботи.
