Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Паша»
Паша (обговорення • внесок) |
Паша (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Автори проекту | Автори проекту | ||
| − | + | Кочин Павло Леонідович | |
| − | + | ||
Тема дослідження | Тема дослідження | ||
| − | "чи | + | "Татуювання це окраса чи спотворення людини?" |
Проблемні запитання (запитання для дослідження) | Проблемні запитання (запитання для дослідження) | ||
| − | 1. Чи | + | 1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? |
Гіпотеза дослідження | Гіпотеза дослідження | ||
| − | " | + | "Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла." |
Мета дослідження | Мета дослідження | ||
| − | + | При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя? | |
Результати дослідження | Результати дослідження | ||
| Рядок 27: | Рядок 26: | ||
Висновок | Висновок | ||
| − | Під час роботи над проектом | + | Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей. |
Запитання , направляючі на проект | Запитання , направляючі на проект | ||
| − | Чи | + | Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? |
| − | + | ||
Проблемні запитання | Проблемні запитання | ||
| − | 1. | + | 1.Чому люди наносять тату? |
Навчальні запитання | Навчальні запитання | ||
| − | 1.1 | + | 1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? |
| − | + | 1.2 Чому люди наносять тату? | |
| Рядок 49: | Рядок 47: | ||
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | 2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації. | ||
| − | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про " | + | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "Чи безпечне татуювання". |
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | 4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту. | ||
| Рядок 63: | Рядок 61: | ||
10. Підсумок результатів. | 10. Підсумок результатів. | ||
| − | + | Візитна карта проекту | |
| − | + | Блог учителя | |
| − | + | Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Учнівський приклад | Учнівський приклад | ||
| − | + | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Оцінка презентації | Оцінка презентації | ||
| − | + | ||
| − | + | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Список посилань | Список посилань | ||
| − | + | ||
| − | + | Проекти з аналогічною тематикою | |
| − | + | ||
| − | + | Інші документи | |
Версія за 00:46, 3 грудня 2013
Назва проекту
"Краса чи безглуздя"
Автори проекту Кочин Павло Леонідович
Тема дослідження
"Татуювання це окраса чи спотворення людини?"
Проблемні запитання (запитання для дослідження)
1. Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла?
Гіпотеза дослідження
"Татуювання носить характерні відмітні риси, підрозділяючись на види, стилі і способи виготовлення. Ставиться до декоративних модифікацій тіла."
Мета дослідження
При створені проекту «Краса чи безглуздя», я очікую щоб студенти зрозуміли, що татуювання це вибір дорослої людини, і цей вибір зостанеться з ним на все життя?
Результати дослідження
Висновок
Під час роботи над проектом Краса чи безглуздя" ми дізнались багато нового, негативне і позитивне в татуювані, і якщо людина вирішила це робити то вона зробить це по-при різні відмовляння інших людей.
Запитання , направляючі на проект
Чи може педагог наносити татуювання на видні ділянки тіла? Проблемні запитання
1.Чому люди наносять тату?
Навчальні запитання
1.1 Чи можливе самовираження без татуювання? 1.2 Чому люди наносять тату?
План проведення проекту
1. Формулювання теми проекту, його мети, завдань.
2. Складання учителем візитки проекту та учительської презентації.
3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про "Чи безпечне татуювання".
4. Формулювання проблем, встановлення завдань та мети проекту.
5. Розподіл по групам. Вибір тем для учнівських досліджень.
6. Практичне виконання завдань.
7. Оформлення результатів проету в вигляді презентацій і представлення їх на уроці.
8. Оцінка проектів.
10. Підсумок результатів.
Візитна карта проекту
Блог учителя
Презентація учителя для виявления представлений і інтересів учнів
Учнівський приклад
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оцінка презентації
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список посилань
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
