Відмінності між версіями «Проект "International cuisine"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
Учні на уроках англійської мови знайомляться з країною мову, якої вивчають. Дітям також дуже цікаво дізнатися які найулюбленіші страви існують у кожній країні. Тому вони із задоволенням будуть спілкуватися англійською по цій темі. На першому етапі роботи відпрацьовуються напрями пошукової роботи, тобто учні формулюють (самостійно, колективно, разом з вчителем) тематичні питання, відповідаючи на ключове питання. Обираються відповідальні координатори по кожному напрямку роботи. Учні працюють самостійно, парами, групою та колективом. Результатом проекту є учнівська презентація з систематизованим матеріалом, які учні повинні зібрати працюючи з додатковою літературою та в Internet, підготують статті для публікації та інформацію про проект для класних WEB-сторінок. Крім цього кожен учень, працюючи над проектом, повинен відпрацювати навики та вміння впевненої роботи з програмами Word, Publisher та виконувати пошук в Internet. | Учні на уроках англійської мови знайомляться з країною мову, якої вивчають. Дітям також дуже цікаво дізнатися які найулюбленіші страви існують у кожній країні. Тому вони із задоволенням будуть спілкуватися англійською по цій темі. На першому етапі роботи відпрацьовуються напрями пошукової роботи, тобто учні формулюють (самостійно, колективно, разом з вчителем) тематичні питання, відповідаючи на ключове питання. Обираються відповідальні координатори по кожному напрямку роботи. Учні працюють самостійно, парами, групою та колективом. Результатом проекту є учнівська презентація з систематизованим матеріалом, які учні повинні зібрати працюючи з додатковою літературою та в Internet, підготують статті для публікації та інформацію про проект для класних WEB-сторінок. Крім цього кожен учень, працюючи над проектом, повинен відпрацювати навики та вміння впевненої роботи з програмами Word, Publisher та виконувати пошук в Internet. | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8dP5Qk8IjWWSmpPckF4S1MzeTA/edit?usp=drive_web]=План вивчення теми | + | [https://docs.google.com/file/d/0B8dP5Qk8IjWWSmpPckF4S1MzeTA/edit?usp=drive_web]=План вивчення теми |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 21:34, 2 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
International cuisine
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В даному проекті "International cuisine" беруть участь учні 7 класу. Під час роботи пропонуються різні види діяльності: пошуково-вибіркова робота, лексичні ігри, творче спостереження з елементами аналізу, дослідження-творче моделювання. Метою проекту було ознайомити учнів з національними стравами, розвити пізнавальні навички, виховувати навички співпраці, аналізувати тексти та приклади та систематизувати знання школярів з теми «Харчування». Учні на уроках англійської мови знайомляться з країною мову, якої вивчають. Дітям також дуже цікаво дізнатися які найулюбленіші страви існують у кожній країні. Тому вони із задоволенням будуть спілкуватися англійською по цій темі. На першому етапі роботи відпрацьовуються напрями пошукової роботи, тобто учні формулюють (самостійно, колективно, разом з вчителем) тематичні питання, відповідаючи на ключове питання. Обираються відповідальні координатори по кожному напрямку роботи. Учні працюють самостійно, парами, групою та колективом. Результатом проекту є учнівська презентація з систематизованим матеріалом, які учні повинні зібрати працюючи з додатковою літературою та в Internet, підготують статті для публікації та інформацію про проект для класних WEB-сторінок. Крім цього кожен учень, працюючи над проектом, повинен відпрацювати навики та вміння впевненої роботи з програмами Word, Publisher та виконувати пошук в Internet.
[1]=План вивчення теми
