Відмінності між версіями «22.11.13.Павлоград.Модуль5.Група 2.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | + | |
| − | Перевірка знань за Державних стандартом: кросворд, понятійний диктант, аудіювання, мозговий штурм; | + | == '''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?''' == |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ''Перевірка знань за Державних стандартом: кросворд, понятійний диктант, аудіювання, мозговий штурм; | ||
обговорення доцільності проблемного питання; | обговорення доцільності проблемного питання; | ||
| + | |||
ілюстрування поточної роботи над проектом (малювання, написання коротких повідомлень,інсценівки, створення колажів, коміксів, постерів; | ілюстрування поточної роботи над проектом (малювання, написання коротких повідомлень,інсценівки, створення колажів, коміксів, постерів; | ||
| + | |||
перевірка доцільних методів роботи із застосуванням раніше набутих знань з теми та наявного досвіду роботи з попередніх тем; | перевірка доцільних методів роботи із застосуванням раніше набутих знань з теми та наявного досвіду роботи з попередніх тем; | ||
| + | |||
редагування поточної роботи; | редагування поточної роботи; | ||
| + | |||
уточнення уявлення про кінцевий результат та його прогнозування. | уточнення уявлення про кінцевий результат та його прогнозування. | ||
| + | '' | ||
Версія за 17:13, 2 грудня 2013
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Перевірка знань за Державних стандартом: кросворд, понятійний диктант, аудіювання, мозговий штурм; обговорення доцільності проблемного питання;
ілюстрування поточної роботи над проектом (малювання, написання коротких повідомлень,інсценівки, створення колажів, коміксів, постерів;
перевірка доцільних методів роботи із застосуванням раніше набутих знань з теми та наявного досвіду роботи з попередніх тем;
редагування поточної роботи;
уточнення уявлення про кінцевий результат та його прогнозування.
