Відмінності між версіями «Проект "Королівська сім'я Великобританії"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | |||
+ | Діяльність учнів та вчителя | ||
+ | 1 етап. Організаційно-підготовчий. | ||
+ | |||
+ | • Складання плану роботи; | ||
+ | |||
+ | • Створення буклету для батьків, для учнів | ||
+ | |||
+ | 2 етап. Навчальний | ||
+ | |||
+ | • Виявлення попередніх досягнень учнів | ||
+ | |||
+ | • Планування досліджень (цілі, гіпотеза, методи) | ||
+ | |||
+ | 3 етап. дослідницький | ||
+ | |||
+ | • Оформлення результатів досліджень | ||
+ | |||
+ | 4 етап. Підсумковий. Захист проекту. | ||
+ | |||
+ | Презентація результатів проекту | ||
+ | |||
+ | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 21:36, 29 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Royal Family
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійска мова , Історія , Географія ,
Вік учнів, клас
13-15
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У даному проекті розглядається історія Британської монархії, даються відомості про членів Королівської родини.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень . Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів , за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі-стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки. Проводиться урок-конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи . Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність. У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації . На завершення конференції колективно обговорюються висновки , службовці відповіддю на основоположне питання проекту .
За підсумками проекту здійснюється індивідуальна і колективна рефлексія .
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя 1 етап. Організаційно-підготовчий.
• Складання плану роботи;
• Створення буклету для батьків, для учнів
2 етап. Навчальний
• Виявлення попередніх досягнень учнів
• Планування досліджень (цілі, гіпотеза, методи)
3 етап. дослідницький
• Оформлення результатів досліджень
4 етап. Підсумковий. Захист проекту.
Презентація результатів проекту
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання