Відмінності між версіями «Навчальний проект "Мандрівка в країну Здоров'я"»
Tusia (обговорення • внесок) (→Матеріали з оцінювання) |
Tusia (обговорення • внесок) (→Матеріали з оцінювання) |
||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Стратегія Думати-Об'єднуватися-Ділитися просить учнів на початку обміркувати питання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на питання, а потім представити свої ідеї всьому класу для загальної користі. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Групове оцінювання.,максімальное кількість балів за завдання 12,всего завдань 6.крост- тест , розуміння змісту без перекладу, сприйняття інформації на слух, вміння презентувати оброблену інформацію. | Стратегія Думати-Об'єднуватися-Ділитися просить учнів на початку обміркувати питання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на питання, а потім представити свої ідеї всьому класу для загальної користі. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Групове оцінювання.,максімальное кількість балів за завдання 12,всего завдань 6.крост- тест , розуміння змісту без перекладу, сприйняття інформації на слух, вміння презентувати оброблену інформацію. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
Версія за 01:04, 23 травня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Малиновська Наталія В'ячеславівна
Предмет, клас
основи здоров'я , 8 клас
Коротка анотація проекту
Анотація: В роботі розглянуто проблему розповсюдження ВІЛ/СНІДу на території України, засоби запобігання ВІЛ-інфекції, формування навичок здорового способу життя у дітей і підлітків Майської середньої загальноосвітньої школи, розроблено реалізацію напрямку профілактичних дій щодо захворювання ВІЛ/СНІДом, подані методичні розробки уроків і заходів, які сприятимуть профілактиці ВІЛ/СНІДу. Після завершення цієї роботи учні розроблятимуть та презентуватимуть свої презентація на учнівських конференціях та засідання круглого столу
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Бути - чи не бути?
Тематичні запитання
ВІЛ і СНІД одна і таж хвороба? Здоров’я дитини – багатство родини? Здоров’я народу – багатство країни? Що легше — запобігти руйнуванню чи відновити?
Змістовні запитання
Що ви знаєте про ВІЛ і СНІД? Ситуації, в яких ви ризикуєте?
План проведення проекту
•Представлення проекту з учительської Power Point презентації (див. файл в папці Портфоліо). •Учні діляться на три групи та вибирають спікера групи для виконання проекту. • Вчитель пояснює функції спікерів групта інших учасників проекту. Використовуються робочі листи. • Мозковий штурм, пошук напрямків рішення проблеми. • Створення крост – тесту для опитування. • Перевірка створення крост -тесту та проведення анкетування. • Аналіз анкет. • Обрання учнями варіанту дослідження . • • Складання плану щодо оформлення мультимедійної презентації, публікації. • Підбір матеріалу для контентної складової мультимедійної презентації: тексти, малюнки. • Початок роботи над мультимедійної презентації. • Завершення роботи над мультимедійною презентацією. • • Робота і завершення роботи над публікацією. • Захист учнівських робот
Візитна картка проекту
Публікація учителя
- Буклет Малиновська lMZ.jpg
- Буклет Малиновська 2 lMZ.jpg
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
Стратегія Думати-Об'єднуватися-Ділитися просить учнів на початку обміркувати питання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на питання, а потім представити свої ідеї всьому класу для загальної користі. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Групове оцінювання.,максімальное кількість балів за завдання 12,всего завдань 6.крост- тест , розуміння змісту без перекладу, сприйняття інформації на слух, вміння презентувати оброблену інформацію.
