Відмінності між версіями «Портфоліо Дрозд Алли з теми "Кров і кровообіг"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
Учні будуть шукати інформацію за поданою адресою. | Учні будуть шукати інформацію за поданою адресою. | ||
Обговорювати сайт перед використанням. Для проведення конференцій вебінарів. Для пошуку зображень.і.т.і. | Обговорювати сайт перед використанням. Для проведення конференцій вебінарів. Для пошуку зображень.і.т.і. | ||
Проінформувати учнів про можливі небезпеки , про авторські права, а батьків про контроль та строгу фільтрацію інформації ,що приходить з інтернету. | Проінформувати учнів про можливі небезпеки , про авторські права, а батьків про контроль та строгу фільтрацію інформації ,що приходить з інтернету. | ||
| − | Ознйомити дітей із можливостями інтернету для навчання ,із можливостями вікі створення опитувальника ,як інструменту формуючого навчання та інспектування дій підготовки проектів.Це можливо через скайп , пошту, блог .Диференційний підхід здійснюється через індивідуальні консультації і обговорення в групах зібраних матеріалів, створеного фільму та публікації.Зв’язок через блоги.Надати учням плани самоспрямованого розвитку та оцінювання Використання презентацій для фасилітації підказки та інструкції для онлайн конференцій, складання планів. | + | Ознйомити дітей із можливостями інтернету для навчання ,із можливостями вікі створення [https://docs.google.com/forms/d/1tHjragnkj5xqqHa0mVRdsWgcmAQTj6XaFho9lIPX0Kg/viewform опитувальника] ,як інструменту формуючого навчання та інспектування дій підготовки проектів.Це можливо через скайп , пошту, блог .Диференційний підхід здійснюється через індивідуальні консультації і обговорення в групах зібраних матеріалів, створеного фільму та публікації.Зв’язок через блоги.Надати учням плани самоспрямованого розвитку та оцінювання Використання презентацій для фасилітації підказки та інструкції для онлайн конференцій, складання планів. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:25, 29 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
КРОВ І КРОВООБІГ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
14-15 років 9 клас
Стислий опис проекту
9 клас тема розділу «Кров і кровообіг» основні види діяльності—пошукові , аналіз і синтез знайденої інформації створення моделі руху крові ( для кращого розуміння учнями напрямків руху крові по судинах від серця та до серця, пошук вирішення проблеми паління підлітків. Ознайомлення із анатомічними і фізіологічними особливостями кровопотоку.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
Учні будуть шукати інформацію за поданою адресою. Обговорювати сайт перед використанням. Для проведення конференцій вебінарів. Для пошуку зображень.і.т.і. Проінформувати учнів про можливі небезпеки , про авторські права, а батьків про контроль та строгу фільтрацію інформації ,що приходить з інтернету. Ознйомити дітей із можливостями інтернету для навчання ,із можливостями вікі створення опитувальника ,як інструменту формуючого навчання та інспектування дій підготовки проектів.Це можливо через скайп , пошту, блог .Диференційний підхід здійснюється через індивідуальні консультації і обговорення в групах зібраних матеріалів, створеного фільму та публікації.Зв’язок через блоги.Надати учням плани самоспрямованого розвитку та оцінювання Використання презентацій для фасилітації підказки та інструкції для онлайн конференцій, складання планів.
