Відмінності між версіями «Портфоліо Товарниченко Людмили з теми ««Золота доба» класичного роману як провідного жанру у європейській літературі»»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомогає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес навчання, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати весь навчальний цикл. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-схему та «Асоціативний кущ» для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту: «Золота доба» класичного роману як провідного жанру у європейській літературі. Продовж проекту учитель надає консультацію, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю та «Асоціативний кущ», учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитування. За допомогою форм оцінювання відбувається постійно самооцінювання і взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація резельтатів. | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:13, 29 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Золота доба» класичного роману як провідного жанру у європейській літературі.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Вік учнів, клас
10 клас, 15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомогає учасникам проекту поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес навчання, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати весь навчальний цикл. Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-схему та «Асоціативний кущ» для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту: «Золота доба» класичного роману як провідного жанру у європейській літературі. Продовж проекту учитель надає консультацію, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю та «Асоціативний кущ», учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитування. За допомогою форм оцінювання відбувається постійно самооцінювання і взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація резельтатів.
