Відмінності між версіями «27.11.13.Київ.Модуль5.Група1.»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | Проблеми: 1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал. | + | Проблеми: |
| − | Шляхи вирішення: 1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт. | + | 1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал. |
| + | Шляхи вирішення: | ||
| + | 1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 11:06, 27 листопада 2013
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? Проблеми: 1. Важко контролювати хід виконання роботи. 2. Якщо неконкретно ставити цілі, то учні можуть вийти за межі стандартів, і найгірше не охопити обов'язковий до вивчення матеріал. Шляхи вирішення: 1. Ознайомити із державними стандартами.2. Має бути практичний результат будь-якої роботи.3. Формуюче оцінювання орієнтоване на державний стандарт.
