Відмінності між версіями «Проеккт "Десяткові дроби та дії з ними".»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1.0 Учні проводять обчислення з великими і малими числами, додатніми цілими числами, десятковими дробами, звичайними дробами та розуміють співвідношення між десятковими дробами, звичайними дробами і процентами. Вони розуміють співвідношення між величинами чисел. | ||
| + | 2.0 Учні роблять обчислення і розв’язують задачі, пов’язані з додаванням, відніманням та множенням та виділенням частин (дробів) та десяткових дробів | ||
| + | Цей проект відповідає наступним Каліфорнійським Стандартам з читання та мови: | ||
| + | 2.0 Учень читає, розуміє, переказує і оцінює матеріали, відповідно рівню цього віку. | ||
| + | 4.0 Учень може структурувати думки для їх запису, створює нотатки, аналізує, редагує і переглядає роботу з текстами, відповідними до віку | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:37, 25 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Десяткові дроби та дії з ними
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика,геометрія.
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Формування в учнів 5 класу математичної компетентності на рівні, достатньому для забезпечення життєдіяльності в сучасному світі, успішного оволодіння знаннями з інших освітніх галузей у процесі шкільного навчання, забезпечення інтелектуального розвитку учнів, розвитку їх уваги, пам’яті, логіки, культури мислення та інтуїції.
План вивчення теми (вставити файл)
Впродовж першого тижня учні матимуть змогу зустрітися ( на уроках і в позашкільній діяльності, організованій вчителем) з різними життєвим проблемами, пов’язаними з дробами. Вони будуть працювати з тортом, який треба поділити на частини, аналізувати, де зустрічаються дроби в житті, створювати свої власні моделі для розуміння дробів. Після кожної такої діяльності учні будуть робити цифрові фотографії таких частинок (дробів) з реального життя в лабораторії комп’ютерного класу.
В кінці тижня ці цифрові фотографії будуть збиратися в спеціальну папку, доступну на локальному сервері для використання учнями у їх PowerPoint презентаціях.
Після додаткової роботи в PowerPoint в малих групах, кожен учень буде створювати свою власну презентацію, яка буде вирішувати проблему реального життя з дробами.
Діяльність учнів, пов’язана з публікаціями: Впродовж другого тижня в класі буде проводитись серія навчальних ігор та вправ, які надаватимуть учням досвід у роботі з дробами, їх записом і рівняннями. До кінця тижня учні самі обирають ту задачку, про яку вони писатимуть звіт та робитимуть групою малу публікацію. Використовуючи програму Publisher, учні створять заголовки та статті інформаційного листка, вставляючи свої відредаговані записи та добавляючи малюнки. Ці інформаційні листки учні братимуть додому, а також вчитель по них зможе перевіряти, що саме вони засвоїли про дроби.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Тести термінологічні Тестові завдання, термінологічні диктанти, дискусійні вправи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1.0 Учні проводять обчислення з великими і малими числами, додатніми цілими числами, десятковими дробами, звичайними дробами та розуміють співвідношення між десятковими дробами, звичайними дробами і процентами. Вони розуміють співвідношення між величинами чисел. 2.0 Учні роблять обчислення і розв’язують задачі, пов’язані з додаванням, відніманням та множенням та виділенням частин (дробів) та десяткових дробів Цей проект відповідає наступним Каліфорнійським Стандартам з читання та мови: 2.0 Учень читає, розуміє, переказує і оцінює матеріали, відповідно рівню цього віку. 4.0 Учень може структурувати думки для їх запису, створює нотатки, аналізує, редагує і переглядає роботу з текстами, відповідними до віку
