Відмінності між версіями «Портфоліо Тетяни Олександрівни»
(→Стислий опис проекту) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | ''На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель об’єднує учнів в три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту.'' | + | '''''На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель об’єднує учнів в три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту.''''' |
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
Версія за 13:14, 15 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Сили в природі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - фізика.
Другорядні (дотичні) навчальні предмета - українська література, образотворче мистецтво, інформатика.
Вік учнів, клас
8-клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Даний проект проводиться з метою формування предметних компетентностей в учнів на уроках фізики. Під час вивчення даної теми учні знайомляться з поняттями: маса, інертність, інерція, сила. Розглядають види сил: сила пружності, сила тяжіння, вага, сила тертя.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель об’єднує учнів в три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту.
Діяльність учнів та вчителя
Презентація використовується для наочності.Учні використовуватимуть Інтернет для знаходження інформації, картинок, відео матеріалів. Вони повині знайти що це, далі де спостерігається ( в природі, биту, техниці), підібрати малюнки, фото. Потім з данного матеріалу складають слайди. На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель розподіляє учнів на три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Клименко Тетяна Олександрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та інформатики, фізика
Навчальний заклад
Харківська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 104 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
Харків
Контактні дані
tklimenko06 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.2013 - 08.11.2013
Місце проведення тренінгу
Управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської міської ради
Тренери
Лавріненко Ольга Олегівна, Іванова Світлана Євгеніївна
