Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Мистецтво - "лікує""»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Особлива увага приділяється відтворенню фантазії дитини. При цьому дотримуються основних правил арт-терапії: дитина має право вибирати вид та зміст своєї творчої діяльності, працювати у своєму особистому темпі, враховуються індивідуальні особливості дитини, підбираються певні види діяльності, які окрема дитина спроможна виконати і отримати результат, регламентується робота дитини, що дає змогу підвищити зосередження уваги. Такі правила дають змогу стимулювати пізнавальну активність дитини, організувати поведінку, підвищити самооцінку. | |
| + | |||
| + | ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ У ПРОЕКТІ : продукти творчості клієнтів у процесі арт-терапії – лише діагностичний матеріал. Спеціаліст може робити певні гіпотетичні висновки, опираючись лише на цілий ряд робіт. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:08, 12 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Арт терапія
Вік учнів, клас
Від 6 до 10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Арт терапія – форма психотерапії, яка доступна дітям. Творчий процес є головним терапевтичним механізмом, що дозволяє в особливій символічній формі перебудувати конфліктну ,травмуючу ситуацію та знайти нову форму її вирішення.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Особлива увага приділяється відтворенню фантазії дитини. При цьому дотримуються основних правил арт-терапії: дитина має право вибирати вид та зміст своєї творчої діяльності, працювати у своєму особистому темпі, враховуються індивідуальні особливості дитини, підбираються певні види діяльності, які окрема дитина спроможна виконати і отримати результат, регламентується робота дитини, що дає змогу підвищити зосередження уваги. Такі правила дають змогу стимулювати пізнавальну активність дитини, організувати поведінку, підвищити самооцінку.
ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ У ПРОЕКТІ : продукти творчості клієнтів у процесі арт-терапії – лише діагностичний матеріал. Спеціаліст може робити певні гіпотетичні висновки, опираючись лише на цілий ряд робіт.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Джердж Тетяна
Фах, навчальний предмет
психолог
Навчальний заклад
Веселівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Веселе, Криворізький район,Дніпропетровська обл.
Контактні дані
tatyanadzerdzh@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013 по 21.09.2013р
Місце проведення тренінгу
c.Веселе, Криворізький район
Тренери
Кіктенко Катерина Миколаївна
