Відмінності між версіями «Портфоліо Пагурець Олександри»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B0CTPPFNrtSzaDByT3Y5a2duS0U/edit?usp=sharin План вивчення] | [https://drive.google.com/file/d/0B0CTPPFNrtSzaDByT3Y5a2duS0U/edit?usp=sharin План вивчення] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
Вчитель дає приклад [https://drive.google.com/file/d/0B0CTPPFNrtSzUUhrdF9yTW5hSTA/edit?usp=sharing вчительської презентації] який запропонований для виконання. | Вчитель дає приклад [https://drive.google.com/file/d/0B0CTPPFNrtSzUUhrdF9yTW5hSTA/edit?usp=sharing вчительської презентації] який запропонований для виконання. | ||
Учні виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkCTPPFNrtSzdDM1dXdpR1E2NVVLaGV0YWhwVEpsMUE&usp=sharing вхідне тестування]. | Учні виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkCTPPFNrtSzdDM1dXdpR1E2NVVLaGV0YWhwVEpsMUE&usp=sharing вхідне тестування]. | ||
Версія за 22:25, 7 листопада 2013
Зміст
Школа майбутнього
Виховна робота.Я і Україна ( Громадянська освіта)
Вік: 8-9 років
Стислий опис проекту
Проект має назву « Школа майбутнього» У цьому проекті учні будуть працювати над проблемою створення школи майбутнього. Якою вони його бачать? Що ім. треба буде виконати для створення проекту( проведення анкетування, інтерв’ю ). Вчитель проводить вхідне тестування під час якого виявляється рівень знань з цієї теми. Початок роботи є розподіл дітей на три підгрупи. Одна група учнів працює над питанням, що до організації навчального процесу у школі майбутнього. Вони визначають чи учні будуть працювати безпосередньо у приміщенні школи, чи вони будуть проводити дистанційне навчання. Друга група буде займатися питання матеріального забезпечення школи майбутнього. За допомогою чого буде проходити процес навчання: за допомогою підручників чи за допомогою комп’ютерів чи інших електронних приладів. Третя група візьме на себе питання, хто буде виконувати роль педагога: вчитель чи комп’ютер.
Оцінювання
Вчитель дає приклад вчительської презентації який запропонований для виконання. Учні виконують вхідне тестування. Діти заповнюють таблицю З-Х-Д При вивченні теми учні виконують: Одна група учнів працює над питанням, що до організації навчального процесу у школі майбутнього. Вони визначають чи учні будуть працювати безпосередньо у приміщенні школи, чи вони будуть проводити дистанційне навчання. Друга група буде займатися питання матеріального забезпечення школи майбутнього. За допомогою чого буде проходити процес навчання: за допомогою підручників, чи за допомогою комп’ютерів,чи інших електронних приладів. Третя група візьме на себе питання, хто буде виконувати роль педагога: вчитель чи комп’ютер. Оцінювання учнів, проводиться за перевіркою презентацій чи блогів. Наприкінці вчитель проводить вихідне тестування для учнів. Учитель проводить диференційований підхід до виконання учнями завдань. Для спрощення роботи учнів використовуються прийоми фасилітації навчального процесу. Вчитель та учні разом проводять аналіз роботи під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель дає приклад проекту який запропонований для виконання. Учні виконують вхідне тестування. Діти заповнюють таблицю З-Х-Д При вивченні теми учні виконують: Одна група учнів працює над питанням, що до організації навчального процесу у школі майбутнього. Вони визначають чи учні будуть працювати безпосередньо у приміщенні школи, чи вони будуть проводити дистанційне навчання. Друга група буде займатися питання матеріального забезпечення школи майбутнього. За допомогою чого буде проходити процес навчання: за допомогою підручників, чи за допомогою комп’ютерів,чи інших електронних приладів. Третя група візьме на себе питання, хто буде виконувати роль педагога: вчитель чи комп’ютер. Оцінювання учнів, проводиться за перевіркою презентацій чи блогів. Учитель проводить диференційований підхід до виконання учнями завдань. Для спрощення роботи учнів використовуються прийоми фасилітації навчального процесу. Вчитель та учні разом проводять аналіз роботи під час проекту.
