Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Сучасна українська література. Постмодернізм"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 55: | Рядок 55: | ||
З-Х-В],під час роботи практикукю [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-driveлітературний диктант] [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqTjVsbTZzWmxaRFk/edit?usp=sharing гронування], диференційовані завдання([сенкан], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkM1RnB4Mkp6cnc/edit?usp=sharing аналіз поезії], інтерв'ю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання; в кінці вивчення теми проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqS3kzZUp5ZU95TUU/edit?usp=sharing темтичне тестування], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkpEbDhmTzROQkk/edit?usp=sharing метод ПРЕС], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqbzFTZU5yUFpXU0E/edit?usp=sharing учнівську презентацію]. | З-Х-В],під час роботи практикукю [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-driveлітературний диктант] [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqTjVsbTZzWmxaRFk/edit?usp=sharing гронування], диференційовані завдання([сенкан], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkM1RnB4Mkp6cnc/edit?usp=sharing аналіз поезії], інтерв'ю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання; в кінці вивчення теми проводжу [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqS3kzZUp5ZU95TUU/edit?usp=sharing темтичне тестування], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqZkpEbDhmTzROQkk/edit?usp=sharing метод ПРЕС], [https://drive.google.com/file/d/0B3JXnm0SMLbqbzFTZU5yUFpXU0E/edit?usp=sharing учнівську презентацію]. | ||
− | вікі-стаття [[" | + | вікі-стаття [["У чому феномен постмодернізму"]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 16:35, 6 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сучасна українська література. Постмодернісм
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
11 клас, 16 – 17 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект з теми «Сучасна українська література. Постмодернізм» за програмою 11 класу (Програма 2008 року). Тема передбачає познайомити учнів із сучасним літературним процесом в Україні, познайомити з представниками масової літератури , їх багатотиражованістю та популярністю. Розглянути глибше питання про постмодернізм в літературі , музиці, живописі. Звернути увагу на літературні угрупування, їх особливості, представників кожного із них.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми Планування реалізації проекту «Cучасна українська література. Постмодернізм» І тиждень : проводжу з учнями анкетування, готую для батьків буклет, організовую консультації зїіз членами кожної групи, домовляюся з бібліотекою про час роботи учнів, забезпечую оформлення кабінету необхідними приладами,проводжу повторну консультацію; ІІ тиждень6 проводжу повторну консультацію, надаю допомогу учням, готуємо творчі роботи (твір-есе, учнівську презентацію, перевіряю, наскільки ретельно опрацьовано тему, залуховую кожного члена з його доробками, даю поради, перевідяємо технічні засоби, запрошуємо слухачів (учнів паралельних класів та батьків, проводимо презентацію.
Оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом З-Х-В Онлайн-опитування
Схема анкети Диференційовані завдання різних типів Скласти сенкан Проаналізувати одну з поезій поета-модерніста Скласти інтерв’ю з героєм твору Вибрати правильну відповідь Завдання високого рівня Літературний диктант Метод ПРЕС
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів потижнево І тиждень 1. анкетування; 3. консультація учителя; 4. робота в бібліотеці з 15до 16 години; 5. робота в Інтернеті – вдома; 6. консультація учителя; 7. упорядкування зібраного матеріалу. ІІ тиждень 1. робота над створенням мультимедійної презентації:слайди, текст, схеми, уривки з творів; 2. консультація учителя; 3. написання твору-есе кожним членом групи; визначення твору, який слід озвучити перед аудиторією; 4. консультація учителя; 5. представлення роботи на уроці. на початку роботи готую буклет, застосувую [Планування реалізації проекту «Cучасна українська література. Постмодернізм»
З-Х-В],під час роботи практикукю диктант гронування, диференційовані завдання([сенкан], аналіз поезії, інтерв'ю з письменником, відповіді на рефлексивні запитання; в кінці вивчення теми проводжу темтичне тестування, метод ПРЕС, учнівську презентацію.
вікі-стаття "У чому феномен постмодернізму"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чернешенко Тетяна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови
Навчальний заклад
НВК "Бобринецька гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"
Місто\село, район, область
м. Бобринець
Контактні дані
тел. 0962324556
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10.2013 - 08.11.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад»Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна